中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的整體格局，是由不同區(qū)域、不同群體的對(duì)話(huà)和并進(jìn)形成的。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的“中心”與“邊緣”問(wèn)題是一個(gè)十分值得研究的話(huà)題。探討文學(xué)的中心與邊緣問(wèn)題會(huì)深化人們對(duì)中國(guó)文學(xué)地理版圖的認(rèn)知和理解。該書(shū)主要探討文學(xué)的“中心”與“邊緣”問(wèn)題，是作者近十年來(lái)從事現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的集大成。該書(shū)分為上下輯，其主要內(nèi)容：一方面通過(guò)

本書(shū)是國(guó)家社科后期資助項(xiàng)目，是對(duì)何其芳思想和創(chuàng)作的整體研究，著重研究他從一個(gè)浪漫而唯美的作家如何轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)革命作家復(fù)雜的文學(xué)道路。研究對(duì)象是何其芳的思想與創(chuàng)作，將其思想與創(chuàng)作從整體上進(jìn)行研究，將其文學(xué)道路分為四個(gè)大的時(shí)期：文學(xué)道路的萌發(fā)期（“新月時(shí)期”）、文學(xué)道路的“京派時(shí)期”、文學(xué)道路的“延安時(shí)期”、文學(xué)道路的“共和

家訓(xùn)文學(xué)是中國(guó)古代文學(xué)中具有民族文化特征的一抹亮色，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在家風(fēng)家教領(lǐng)域的特殊體現(xiàn)，思想意蘊(yùn)豐富。本書(shū)將中國(guó)古代家訓(xùn)文學(xué)研究放在中國(guó)古代禮樂(lè)文化及不同時(shí)期政治思想形成發(fā)展的歷史建構(gòu)中，緊緊圍繞文化建構(gòu)、思想發(fā)展、文體生成與訓(xùn)誡文學(xué)創(chuàng)作四者關(guān)系展開(kāi)研究，分析以中華誡子書(shū)為代表的古代家訓(xùn)文學(xué)的生成、發(fā)展及演變，

本書(shū)稿系安徽大學(xué)大自然文學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心階段性研究成果，共收錄研究論文三十余篇，既有理論闡釋?zhuān)�又有文本分析，從學(xué)術(shù)源流、理論資源、創(chuàng)作手法和發(fā)展方向等多個(gè)角度對(duì)大自然文學(xué)的創(chuàng)作進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納與闡釋?zhuān)�體現(xiàn)出了大自然文學(xué)研究的最新成果。書(shū)稿分“理論與實(shí)踐”“文學(xué)與自然”“新著評(píng)介”“學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)”四個(gè)部分，其中“理論與實(shí)踐”欄

本書(shū)是講解張愛(ài)玲的作品，共計(jì)十講，第一講以張愛(ài)玲標(biāo)志性的“奇裝”為線(xiàn)索，由“衣”及“文”，追溯其創(chuàng)作生涯與接受歷程，而后九講選取了較具代表性的九篇張愛(ài)玲作品重點(diǎn)講述，以早期名篇《傾城之戀》開(kāi)場(chǎng)，到后期遺作《小團(tuán)圓》做結(jié)，涉及張愛(ài)玲文學(xué)的女性主題、情愛(ài)主題、戲劇底色、家族史、母女關(guān)系、敘事手法等。而從《傾城之戀》的“傳奇

本書(shū)著眼于文學(xué)視角，選擇現(xiàn)存敦煌寫(xiě)卷中的變文、歌辭、詩(shī)文、齋愿文等文獻(xiàn)資料，著力討論其中的產(chǎn)育題材內(nèi)涵，如求子、懷孕、孕期宜忌、分娩、哺育、教育、婚嫁等。書(shū)稿闡述了敦煌地區(qū)唐宋時(shí)人對(duì)儒家孝道的倡導(dǎo)，厘清了敦煌文學(xué)與文化、民俗的關(guān)系，還原了婦女產(chǎn)育社會(huì)生活場(chǎng)景，總結(jié)了敦煌產(chǎn)育題材文學(xué)的影響及價(jià)值，揭示了其地域、時(shí)代、民族

《中國(guó)現(xiàn)代文論講義十三家》是有關(guān)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)理論和文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐的研究著作。本書(shū)以十三部文學(xué)理論講義為對(duì)象，抉發(fā)其中的邏輯聯(lián)系，從時(shí)間的縱軸上去把握其史的生成，并在教育、研究與文學(xué)創(chuàng)作的多維度空間闡述其論識(shí)的互文性。作者通過(guò)進(jìn)入理論書(shū)寫(xiě)的歷史情境、探析講義文本的范疇與形態(tài)，聚焦理論文本背后的著述者，辨析其文的知識(shí)結(jié)構(gòu)與文

本書(shū)以古代經(jīng)典詩(shī)文為賞析對(duì)象，對(duì)歷代35篇膾炙人口的作品進(jìn)行講讀，每篇文章包含原詩(shī)文、注釋、賞析、思考四部分，既深入淺出講出了新意，又能讓讀者帶著問(wèn)題閱讀。該書(shū)作者為一線(xiàn)教學(xué)老師，故書(shū)稿內(nèi)內(nèi)貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，著力解決一線(xiàn)教師古詩(shī)文教學(xué)中面臨的困惑，讓師范生了解中學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，讓愛(ài)好古詩(shī)文的讀者得到別樣的審美享受。

本書(shū)根據(jù)地域及學(xué)生特點(diǎn)，編撰時(shí)采用通識(shí)與突出主體的原則，將中國(guó)傳統(tǒng)文化通識(shí)內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)結(jié)合國(guó)家通用語(yǔ)推廣，突出中國(guó)語(yǔ)言主體部分，融合美育教育、中國(guó)傳統(tǒng)文化教育與國(guó)家通用語(yǔ)推廣為一體，將傳統(tǒng)大學(xué)語(yǔ)文類(lèi)課程推向時(shí)代前沿。本書(shū)主要內(nèi)容包括：中國(guó)傳統(tǒng)思想與基本精神、中國(guó)傳統(tǒng)典章制度、中國(guó)時(shí)歷、中國(guó)語(yǔ)言文字等。