本書從案例出發(fā)，聚焦于沖A學(xué)科，從學(xué)科視角展現(xiàn)了教學(xué)與科研的關(guān)系，并對A類學(xué)科集中的研究型大學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，探討了教學(xué)與科研是如何通過教學(xué)學(xué)術(shù)聯(lián)結(jié)起來的。

華中科技大學(xué)歷來重視學(xué)生班級建設(shè)，發(fā)揮思政工作優(yōu)勢，持續(xù)探索堅(jiān)持以德立班，榮譽(yù)班級建設(shè)模式，以英雄的名字命名胡吉偉班和黃群班，兩個(gè)榮譽(yù)班級的連續(xù)舉辦，呈現(xiàn)優(yōu)良育人成效，被媒體譽(yù)為崇德向上的青年群星和立德樹人的華中大樣板。為發(fā)揮榮譽(yù)班級示范帶動(dòng)作用，拓展思政育人成果，工作辦公室系統(tǒng)梳理了校胡吉偉班和校黃群班成長事跡，匯編

本書包括四個(gè)部分，分別為院、校篇，學(xué)科、專業(yè)篇，學(xué)者篇和校友篇。院、校篇以校史為參照，回顧了浙江工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院發(fā)展的四個(gè)階段，尤其是學(xué)院的五次大搬遷歷程；學(xué)科、專業(yè)篇敘述了本學(xué)院學(xué)科、專業(yè)誕生、發(fā)展與近況；學(xué)者篇細(xì)數(shù)了作為大學(xué)文化的創(chuàng)造者、承載者和傳播者的大學(xué)教師的一些事跡，從中可以領(lǐng)略他們的人格魅力和學(xué)術(shù)風(fēng)采；校友

本書全面、真實(shí)記錄和總結(jié)學(xué)院二十五年來的辦學(xué)歷程和取得的經(jīng)驗(yàn)成果，全面、真實(shí)地反映出南洋二十五年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展史，以及在實(shí)踐中的創(chuàng)新與特色，學(xué)院集結(jié)各職能部門領(lǐng)導(dǎo)的智慧，分別從學(xué)院總體發(fā)展、黨的建設(shè)、教學(xué)改革與管理、學(xué)生工作、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)院治理等方面，全方位地對學(xué)院的管理、教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。

本書從不同角度回顧上�？萍即髮W(xué)建校十年來的發(fā)展歷程和取得的豐厚的成果。內(nèi)容由師生共同參寫，從不同側(cè)面展現(xiàn)了上科大師生的拳拳愛校之情。2023年，恰逢上海科技大學(xué)建校十周年，自2013年建校伊始，上�？萍即髮W(xué)以“立志、成才、報(bào)國、裕民”為辦學(xué)理念，充分借鑒世界一流大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索具有鮮明時(shí)代特征和中國特色的現(xiàn)代大

本書結(jié)合我國當(dāng)前高等教育的實(shí)際，從大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)出發(fā)，概述了大學(xué)生就業(yè)形勢和政策、大學(xué)生就業(yè)勝任力培養(yǎng)，詳細(xì)分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)，并探討了大學(xué)生科技創(chuàng)新與科研能力培養(yǎng)方法、高�？蒲衅脚_建設(shè)等。

本書以歷史、人文、建筑、自然、科研五個(gè)篇章,散文、詩歌的形式,從治校名家、時(shí)代先鋒、人文大家、科技精英、勇立潮頭的進(jìn)取精神、涵乾納坤的包容胸懷、崇尚學(xué)術(shù)的治學(xué)風(fēng)范、社會(huì)的價(jià)值取向等多重視角,展現(xiàn)湖南農(nóng)大的歷史傳承,記錄先輩功績,彰顯精神文化,發(fā)現(xiàn)湖南農(nóng)大之美。

本書從解讀大學(xué)發(fā)展的歷史邏輯與未來趨向,為便于讀者閱讀,采取以專題的方式、通俗的文字,從理性分析和問題梳理的視角,分別對大學(xué)特質(zhì)、大學(xué)形態(tài)、大學(xué)生特點(diǎn)、大學(xué)學(xué)習(xí)、大學(xué)生活、大學(xué)課堂、大學(xué)假期、大學(xué)考試、大學(xué)實(shí)踐、大學(xué)未來等諸方面逐一展開剖析,以便為大學(xué)生、大學(xué)工作者更正確地識別大學(xué)在歷史長河與現(xiàn)實(shí)發(fā)展中的獨(dú)特性提供幫助

本書從人類的生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性三個(gè)角度出發(fā),介紹了如何培養(yǎng)大學(xué)生的健康意識、知識與技能。書中每章以情景導(dǎo)入見面,正文包含與主題相關(guān)的基礎(chǔ)知識、相應(yīng)的策略及技巧,增加知識拓展內(nèi)容以拓寬學(xué)生視野、提升學(xué)習(xí)興趣,課后以多種形式的工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng),使學(xué)生學(xué)以致用。本書結(jié)合大學(xué)生人群的特殊性,考慮理論與實(shí)踐需要,以學(xué)生及

本書內(nèi)容涵蓋創(chuàng)業(yè)夢想、創(chuàng)業(yè)選項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)市場、創(chuàng)業(yè)收益、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書編寫和創(chuàng)業(yè)大賽設(shè)計(jì)共八章。書的結(jié)構(gòu)以大學(xué)生體驗(yàn)式操作的順序依次布局,按照體驗(yàn)者心理接受的過程安排章節(jié)順序,每章開頭導(dǎo)入案例和分析思考,每章結(jié)束會(huì)有本章小結(jié)、課后思考與練習(xí)、案例分析和實(shí)訓(xùn)活動(dòng),以形成創(chuàng)新思維,提升創(chuàng)業(yè)能力。