本書以新常態(tài)為背景,分別從新常態(tài)概述、新常態(tài)下高校思想理論課教學(xué)改革理論借鑒及教學(xué)方法和模式的改革與創(chuàng)新幾個方面分析,客觀、全面地解讀了新常態(tài)下高校思想政治教育的內(nèi)涵與特征、政策演變,根據(jù)新常態(tài)下思想政治理論課教學(xué)改革的發(fā)展前景和途徑,突出體現(xiàn)了高校思想政治理論課因時、因勢、因事革新的必要性。并根據(jù)高校思想政治理論課考

本書主要圍繞國際中文教育課程思政中的重點、難點問題,展示國際中文教育課程思政的典型案例,為國際中文教育中課程思政的實施提供一定的參考和范式。本書收錄了留學(xué)生國際中文教育專業(yè)25篇課程思政案例,涵蓋了初、中、高以及專業(yè)類、語言文化類等不同層次的各類課程。這些案例結(jié)合課程特點,確立課程的思政教學(xué)目標(biāo),深度挖掘提煉課程中所蘊

本書闡述了國際中文教育專業(yè)課程思政的教學(xué)理念與教學(xué)原則、課程思政的八個維度及其詮釋、教學(xué)評價原則與標(biāo)準(zhǔn),收錄了留學(xué)生國際中文教育專業(yè)20門課程的思政課程指南,包括11門專業(yè)類課程和9門文化類課程。根據(jù)國際中文教育專業(yè)的特色優(yōu)勢和育人目標(biāo),結(jié)合多年教學(xué)實踐和積累,思政指南從課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)、課程基本內(nèi)容及要求、課程思政

本書為2022年征文比賽獲獎作品結(jié)集,文章以外國人的視角見證了中國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成就。為促進對外文化交流與合作,本書采用中英文對照的形式。

本書分為兩篇，上篇由醫(yī)者精神、西遷精神、抗疫精神等思政元素案例構(gòu)成：下篇展現(xiàn)了教師在專業(yè)課程教學(xué)中如何運用思政元素的生動案例，這些案例在教學(xué)過程中發(fā)揮了良好育人的功能，在學(xué)生中引起了良好的反響。

本書有三十一位優(yōu)秀畢業(yè)生的職業(yè)生涯感悟，深刻地了解和剖析了他們從大學(xué)步入社會的心路歷程及經(jīng)驗感悟。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動拓展與訓(xùn)練

本書從互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展、教育教學(xué)方法探索、互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生思想政治教育協(xié)同育人等方面內(nèi)容研究入手，提出了互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生思想政治教育改革路徑的合理建議，并且論述了互聯(lián)網(wǎng)時代的大學(xué)生思想政治教育的成效關(guān)乎于高等學(xué)校學(xué)生人格的健全和全面發(fā)展的重要性等。

本書根據(jù)JJB高等學(xué)�；瘜W(xué)與化工類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會提出的化學(xué)教學(xué)基本內(nèi)容編寫。全書著重闡述基本概念和基本規(guī)律，避免不必要的推導(dǎo)和證明，在具體內(nèi)容的敘述方法上力求通俗易懂，突出工科專業(yè)的實際需要，既全面系統(tǒng)地闡述物理化學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)理論，又適當(dāng)介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢和最新成果。

本書依次從對“課程思政”的理論解讀課程思政的緣起與發(fā)展脈絡(luò)，提出高�！罢n程思政”建設(shè)的問題及有效的改進路徑。同時根據(jù)高校心理健康教育“課程思政”的必要性和可行性，梳理了高校心理健康教育“課程思政”建設(shè)的現(xiàn)實境遇，并且從高校心理健康教育“課程思政”建設(shè)的路徑架構(gòu)，針對心理健康課程存在的問題，分別從優(yōu)化師資隊伍建設(shè)、豐富教