本書是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提出了符合新時代需求的理論探索，著眼于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景，對我國大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)、問題及其相關(guān)內(nèi)容做出了詳細(xì)論述，對供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革給出了詳細(xì)闡釋，然后將二者結(jié)合，分析了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)狀研究了當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的主要影響因素，并根據(jù)研究結(jié)果為大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供

本書以“理論與實(shí)踐相結(jié)合”為原則，緊緊圍繞“如何規(guī)劃職業(yè)生涯”的問題展開研究，力圖把大學(xué)生職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)性要求等方面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，對大學(xué)生職業(yè)生涯的決策、規(guī)劃與管理等內(nèi)容進(jìn)行了深入的探究。具體內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念；職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論；自我認(rèn)知概述等。

本書是專門為高職生編寫的“大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課程教材。本書在內(nèi)容的選擇上注重實(shí)用性，設(shè)計上重視可操作性，不僅把國際上最新的心理學(xué)理論、生涯理論包含其中，也選取了許多關(guān)于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)素養(yǎng)方面的小案例、小故事，以豐富的內(nèi)容拓寬學(xué)生的視野。本書的編寫意圖，在于指導(dǎo)高職生探尋自己喜歡的工作、尋找自己喜歡的從業(yè)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎(chǔ)課系列）

課程思政是當(dāng)前高等教育中思想政治教育課程改革中的創(chuàng)新模式，它強(qiáng)調(diào)在思想政治理論課以外的課程中融入思想政治教育。自2014年，上海逐步形成"課程思政"理念，并選取上海部分高校進(jìn)行試點(diǎn)，發(fā)掘?qū)�業(yè)課程思想政治教育資源。上海師范大學(xué)就是試點(diǎn)高校之一。本案例以上海師范大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院在探索為化學(xué)化工類課程思政建設(shè)為例，精選20

《生命與生存教育》積極探索生命教育的內(nèi)容與生動的教學(xué)方法，吸引不同人群參與，引發(fā)學(xué)生對生命與生存教育的思考和踐行。

地方高校治理在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中處于根本性、全局性地位，發(fā)揮著核心功能和關(guān)鍵作用。本書主要從政府、高校和行業(yè)企業(yè)三個方面系統(tǒng)研究地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展治理的路徑和策略。首先系統(tǒng)梳理地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史、動因及現(xiàn)狀，并探討轉(zhuǎn)型、治理等關(guān)鍵概念以及轉(zhuǎn)型發(fā)展的相關(guān)理論，奠定研究的邏輯起點(diǎn)；其次，以政府主導(dǎo)、高校主體、行業(yè)企業(yè)

國際工程教育論壇是由清華大學(xué)、中國工程院、聯(lián)合國教科文組織共同主辦的系列國際性學(xué)術(shù)會議，每兩年舉辦一次。2020年12月第二屆教育論壇由清華大學(xué)舉辦，來自世界范圍的專家學(xué)者圍繞氣候變化與藍(lán)天行動水環(huán)境與水生態(tài)保護(hù)氣候、環(huán)境與健康可持續(xù)技術(shù)及全球協(xié)作可持續(xù)化工與未來面向可持續(xù)發(fā)展的工程教育等多樣性議題，展開了充滿創(chuàng)新活力

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本書針對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的方方面面做了詳細(xì)解析，包括就業(yè)形勢與就業(yè)制度、就業(yè)市場與就業(yè)程序、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)選擇、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、求職擇業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、權(quán)益保護(hù)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展等，為提升大學(xué)生職場競爭力、融入社會、實(shí)現(xiàn)自我價值提供了翔實(shí)的內(nèi)容及指導(dǎo)。特別是由長期從事大學(xué)生就業(yè)工作且有經(jīng)驗(yàn)和理論功底的老師合力研究編寫，系統(tǒng)地