基于高校思想政治理論課教學的認同教育本質(zhì)，應該在理論與實踐兩個維度上，為高校思想政治理論課教學問題的解決和教學實效性的提升，建立理論邏輯、構(gòu)建實踐范式。理論上，尊重并利用認同教育通過“互動”求同識異的規(guī)律、通過價值滿足激發(fā)“歸屬感”的規(guī)律、通過各種影響因素的“共振”明確身份的規(guī)律、通過實踐固化認同成果的規(guī)律，認清并秉持

內(nèi)容主要包括：大學生職業(yè)規(guī)劃、大學生自我認知、大學生職業(yè)觀念和職業(yè)道德培養(yǎng)、大學生擇業(yè)心態(tài)培養(yǎng)、大學生職業(yè)能力培養(yǎng)、大學生擇業(yè)技能培養(yǎng)、大學生就業(yè)權(quán)益與保障、大學生創(chuàng)業(yè)指導、畢業(yè)生職業(yè)適應與職業(yè)發(fā)展。本書內(nèi)容豐富，具有理論性、實踐性和可操作性的特點，不僅可以作為大學生職業(yè)指導和生涯規(guī)劃方面的教材，也可以作為廣大青年規(guī)劃

課程思政教學案例集通過教師們編寫的多種案例展示不同專業(yè)、不同類型課程，深入挖掘思政元素，構(gòu)建與之緊密結(jié)合的知識體系的做法和經(jīng)驗，啟發(fā)更多的教師提高開展“課程思政”的認識和思路，更好地發(fā)揮課程育人的作用。本案例集是一線教師們在開展課程思政實踐的基礎(chǔ)上，在自身教學中開展“課程思政”的心得體會和寶貴經(jīng)驗的總結(jié)梳理，涵蓋理、工

本書主要歸集了1937-1945年期間嶺南大學的相關(guān)檔案。嶺南大學是20世紀上半葉華南地區(qū)一所頗具影響力的私立高校。1937—1945年間，該校為躲避戰(zhàn)亂烽火，先后遷往香港、粵北等地，在遷徙過程中產(chǎn)生的檔案不僅是該校辦學歷史的重要研究資料，還是當時廣東教育史、廣東抗戰(zhàn)史、廣東社會史、中西文化交流史的寶貴研究資料。為進一

本書通過網(wǎng)創(chuàng)電子商務實訓、網(wǎng)絡(luò)分銷實訓、模擬公司業(yè)務集成實訓、模擬公司商戰(zhàn)模擬實訓四部分內(nèi)容積極構(gòu)建大學創(chuàng)業(yè)實訓課程體系，幫助大學生快速掌握創(chuàng)業(yè)流程的各個實踐環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)電子商務實訓和網(wǎng)絡(luò)分銷實訓作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓中重要的實操指導，能夠培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識，提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實操技能。創(chuàng)業(yè)模擬實訓，作為擁有先進培訓技術(shù)與培訓方

隨著經(jīng)濟不斷地發(fā)展，我國對高校的發(fā)展提出了更高的要求，在給予高校發(fā)展機會的同時，也給其發(fā)展帶來了極大的挑戰(zhàn)。本書首先面向高校校長介紹高校財務管理的基本問題，其中包括高校財務管理模式、管理環(huán)境、管理目標以及管理內(nèi)容，然后論述了高校內(nèi)部各項財務管理。從新理念下高校財務管理制度與財務績效的創(chuàng)新方法、管理制度的優(yōu)化、財務管理系

本書共七章，內(nèi)容包括：感恩總論、感恩心理的產(chǎn)生與作用、擁有感恩的心就會擁抱幸福、感恩教育、大學生感恩意識的培養(yǎng)、大學生感恩教育的文化動力概述、弘揚感恩文化構(gòu)建和諧社會。

本書作為一部有關(guān)思想政治教育類的圖書，主要介紹了新媒體時代高校思想政治教育的目標與任務、新媒體時代高校思想政治教育基本原理與內(nèi)容、新媒體時代高校從思政課程到課程思政、新媒體時代高校思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、新媒體時代高校思想政治教育路徑拓展與創(chuàng)新、新媒體時代高校思想政治教育新模式以及新媒體時代高校思想政治教育工作體系

本書作為一部教育類圖書，主要介紹了大學生思想政治教育概述、大學生思想政治教育理念創(chuàng)新、大學生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新、大學生思想政治理論課實踐教學目的與意義、大學生思想政治教育與校園文化、大學生思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)文化、大學生思想政治教育實踐育人體系構(gòu)建以及大學生思想政治教育實踐教學有效性評估，全書以思想政治作為研究的切入點

本書作為一部思想政治教育類圖書，主要介紹了高校思想政治教育的基礎(chǔ)理論、高校思想政治教育的價值和目標、高校思想政治教育的創(chuàng)新、高校思想政治教育立體化模式、新媒體時代高校思想政治教育工作者的素質(zhì)培養(yǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治理論課教學、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育觀念創(chuàng)新、依托互聯(lián)網(wǎng)拓寬高校思想政治教育領(lǐng)域以及互聯(lián)