本書從教育現(xiàn)實(shí)、時(shí)代要求與挑戰(zhàn)的宏觀視角聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教育，在厘清小學(xué)數(shù)學(xué)育人價(jià)值中，提出理趣數(shù)學(xué)的教學(xué)主張。本書系統(tǒng)剖析了理趣數(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)及內(nèi)涵意蘊(yùn)，明晰了理趣數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特質(zhì)和學(xué)習(xí)機(jī)制，形成了理趣數(shù)學(xué)的基本教學(xué)范式和評(píng)價(jià)模式，并從國(guó)家課程的實(shí)施以及拓展課程的開發(fā)兩個(gè)維度，結(jié)構(gòu)化地呈現(xiàn)了教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)案例。本書具有較強(qiáng)

本書對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)行了有益的嘗試，是作者長(zhǎng)期致力于構(gòu)建和諧的母語(yǔ)課堂研究和小學(xué)語(yǔ)文沉浸式教學(xué)研究的成果。本書以小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)為切入點(diǎn)，闡述作者對(duì)小學(xué)語(yǔ)文沉浸式教學(xué)的認(rèn)識(shí)、小學(xué)生古詩(shī)文學(xué)習(xí)的重要意義、對(duì)小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)現(xiàn)狀的反思，從而總結(jié)作者運(yùn)用沉浸式教學(xué)方法講授小學(xué)古詩(shī)文的基本策略，書稿同時(shí)包含了諸多小學(xué)古詩(shī)文沉浸式教

本書首先從簡(jiǎn)約語(yǔ)文的基本要義出發(fā)，闡釋了簡(jiǎn)約語(yǔ)文研究的背景、理論依據(jù)、價(jià)值追求、概念界說(shuō)、課堂特質(zhì)和操作要領(lǐng)，這是從理性層面和宏觀的角度介紹了簡(jiǎn)約語(yǔ)文是什么，接著從識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)和評(píng)價(jià)機(jī)制四個(gè)方面，介紹了簡(jiǎn)約語(yǔ)文操作的基本策略，這是從實(shí)踐層面告訴老師們課堂上如何建構(gòu)簡(jiǎn)約高效的課堂。本書的特點(diǎn)：1.理論性。

名師的常態(tài)課往往具有獨(dú)特的魅力和價(jià)值。常態(tài)課是教師日常教學(xué)的真實(shí)呈現(xiàn)，名師的常態(tài)課更是展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。名師的常態(tài)課，對(duì)一線教師來(lái)說(shuō)，易復(fù)制、適用性強(qiáng)。作者倡導(dǎo)“將常態(tài)課當(dāng)作公開課上，將公開課當(dāng)作常態(tài)課來(lái)處理”。全書分兩部分，上編為理論篇，闡述了作者對(duì)如何上好一堂常態(tài)課的教學(xué)觀、學(xué)生觀、育人觀；

本書稿圍繞跨學(xué)科教育理念在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用展開深入研究。首先系統(tǒng)闡述跨學(xué)科教育的定義、特點(diǎn)、歷史發(fā)展及理論基礎(chǔ)，并探討其在小學(xué)科學(xué)中的重要意義。其次，詳細(xì)分析跨學(xué)科教育理念在小學(xué)科學(xué)中的具體應(yīng)用策略，包括課程內(nèi)容的整合、教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建以及教育效果的評(píng)估等。再次，深入探討跨學(xué)科教育理念對(duì)小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)

本書內(nèi)容是天津市西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)多彩教育模式的探索和總結(jié)。主要包括三大部分：學(xué)生發(fā)展方面，多彩教育為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)富有童真童趣、和諧靈動(dòng)的多彩學(xué)園，讓學(xué)生擁有多彩的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，盡情地享受童年的快樂(lè)。教師發(fā)展方面，多彩教育引領(lǐng)教師主動(dòng)發(fā)展，造就了一支整體素質(zhì)高，有思想、有追求、有智慧、有風(fēng)格、有特色的“精彩教師

原無(wú)錫縣開原鄉(xiāng)立第一小學(xué)校晚清民國(guó)時(shí)期辦學(xué)史料集。本書是一部詳盡記錄無(wú)錫縣開原鄉(xiāng)立第一小學(xué)校(育紅小學(xué)前身)自1904年至1949年間辦學(xué)歷史與成就的珍貴史料集。本書通過(guò)豐富的圖文資料，生動(dòng)再現(xiàn)了該校近半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，為后人提供了研究無(wú)錫乃至中國(guó)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要參考。本書是一部記錄學(xué)校歷史的史料集，更是一部反映中

本書主要內(nèi)容有個(gè)四方面：一、《義務(wù)教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》“三會(huì)”的數(shù)學(xué)學(xué)科育人觀背景下的優(yōu)秀教育教學(xué)實(shí)踐研究論文；二、“雙減”背景小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與分析；三、“雙減”背景小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例與分析；三、“教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”背景下優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的案例與分析。

2017年發(fā)布《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)方式等。在我國(guó)基礎(chǔ)教育改革中，“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”以嶄新的課程形態(tài)和較高的課程立意出現(xiàn)在中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)中，作為必修課程，從小學(xué)一年級(jí)開始設(shè)置。《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)（第2版）》在此背景下應(yīng)運(yùn)而生�！缎�學(xué)

本書專為小學(xué)生創(chuàng)作，用師生課堂對(duì)話的方式生動(dòng)演繹，凝聚了一位從事編劇、寫作和教學(xué)20多年的高校教師的寫作感悟和教學(xué)精華，亦是其語(yǔ)文教學(xué)的珍貴課堂實(shí)錄。書中內(nèi)容的編排力求遵循孩子的理解和思維發(fā)展規(guī)律，先教給孩子寫好作文的底層思維，再教給孩子擴(kuò)展句子、用好字詞、做好五大描寫的具體方法；然后將方法用于實(shí)踐，傳授孩子看圖寫話的