本書(shū)闡述了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)理論；論述了農(nóng)村職業(yè)教育的概念、理論依托、發(fā)展歷程、主要模式、功能定位；探究了鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的機(jī)會(huì)與變革；對(duì)鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的服務(wù)定位進(jìn)行了研究，包括新型職業(yè)農(nóng)民的培育、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)以及鄉(xiāng)村精英再造；探究了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的農(nóng)村職業(yè)教育功能的實(shí)現(xiàn)路徑；以縣域?yàn)槔�論�?/p>

本書(shū)總結(jié)了全國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作情況，反映了2020年以來(lái)全國(guó)高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展基本情況，分析了新冠肺炎疫情對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展的影響，計(jì)算了高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展指數(shù)，剖析了高素質(zhì)農(nóng)民的發(fā)展環(huán)境，為各地加強(qiáng)高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍建設(shè)工作提供參考借鑒，為有關(guān)單位開(kāi)展高素質(zhì)農(nóng)民相關(guān)研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為社會(huì)各界了解高素質(zhì)農(nóng)民情況提供有效窗口，全書(shū)共

本書(shū)緊扣《廣東省普通高等院校專(zhuān)升本考試大綱》管理學(xué)科目，以專(zhuān)升本自學(xué)的考生為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)代大專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將管理學(xué)專(zhuān)升本的知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)化，梳理主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合案例分析、隨堂小練，從而將知識(shí)點(diǎn)講解、題型技巧、重難點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)突破等集于一體。書(shū)稿內(nèi)容包括運(yùn)籌學(xué)、管理信息系統(tǒng)、國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融、組織行為學(xué)、管理決策模型和方法

本書(shū)根據(jù)《廣東省普通高等院校專(zhuān)升本考試大綱》公共英語(yǔ)科目，結(jié)合當(dāng)代大專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將公共英語(yǔ)專(zhuān)升本的知識(shí)點(diǎn)精煉化、精準(zhǔn)化，分模塊進(jìn)行講解和指導(dǎo)。包括知識(shí)點(diǎn)講解、語(yǔ)法詞匯、題型技巧、重難點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)突破等專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，針對(duì)大綱進(jìn)行知識(shí)模塊的解讀，并附有詞匯表，方便學(xué)生在閱讀過(guò)程中查閱詞匯并記憶。書(shū)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解全面，通俗易懂

該書(shū)就“十三五”時(shí)期職成教處在黨建思政、脫貧攻堅(jiān)、職成教育等方面的發(fā)展情況，對(duì)取得的成果建設(shè)、成績(jī)成效、經(jīng)驗(yàn)做法、特色亮點(diǎn)等進(jìn)行整合出版，用圖文并茂的方式展示真實(shí)立體的職成教育建設(shè)成果。本書(shū)的出版是對(duì)這個(gè)偉大時(shí)代、對(duì)我們這個(gè)偉大民族的偉大征程的紀(jì)念和慶祝，激勵(lì)教育人在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞法、完形填空、閱讀理解、日常對(duì)話、短文寫(xiě)作。

本書(shū)分為三章，包括語(yǔ)音、詞匯與語(yǔ)法和綜合知識(shí)。內(nèi)容涵蓋了英語(yǔ)字母、音素、名詞、代詞等。

本書(shū)共分為九章,內(nèi)容包括:背景和意義、理論基礎(chǔ)、政策文本分析、發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)實(shí)踐案例、主要國(guó)際組織的推進(jìn)現(xiàn)狀、世界典型國(guó)家的推進(jìn)現(xiàn)狀、國(guó)際實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與啟示、政策建議與制度設(shè)計(jì)。

本書(shū)分為九章。第一章介紹了臺(tái)灣地區(qū)高等教育、終身教育的情況。第二章介紹了臺(tái)灣空中大學(xué)的發(fā)展情況。第三章至第八章圍繞臺(tái)灣空中大學(xué)的組織架構(gòu)與運(yùn)行、課程與教學(xué)、教務(wù)管理與學(xué)習(xí)支持服務(wù)、師資隊(duì)伍建設(shè)與教師發(fā)展、資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,以及臺(tái)灣空中大學(xué)的質(zhì)量保證進(jìn)行闡釋。第九章是針對(duì)前述內(nèi)容的研究啟示。

本書(shū)緊緊圍繞新時(shí)期我國(guó)人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間矛盾的現(xiàn)實(shí)背景和農(nóng)村內(nèi)外部環(huán)境的變化，探索西部民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。本書(shū)撰寫(xiě)遵循教育的內(nèi)外部發(fā)展規(guī)律和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持在調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)客觀事實(shí)和現(xiàn)象展開(kāi)研究。本書(shū)以鄉(xiāng)村脫貧振興與農(nóng)村職業(yè)教育的內(nèi)在邏輯關(guān)系為主線創(chuàng)造性地提出西部民族