本書主要講述了第一章日語教學(xué)概述,第二章日語多模態(tài)教學(xué)模式,第三章日語生態(tài)化教學(xué)模式等。

本書主要講述了第一章日本文化概述,第二章日本社會(huì)生活文化,第三章日本民族精神文化等。

本書是東大知名教授為日語中高級(jí)學(xué)習(xí)者編寫的日語語法書，聚焦44類近似語法，從形式、意義、說話人的表達(dá)意圖入手，詳解各語法表達(dá)之間的異同。本書由兩部分構(gòu)成。第Ⅰ部分解說篇包含示例會(huì)話、近義表達(dá)之間的區(qū)別的說明、區(qū)別要點(diǎn)表格、綜合會(huì)話和各表達(dá)的否定形式。第Ⅱ部分用法要點(diǎn)總結(jié)了各語法表達(dá)的用法，提供了相關(guān)的典型例句。書末附有

本書精選《心理測(cè)試》《琥珀煙斗》《途中》《夢(mèng)魘魔殺》四部精彩短篇的日文原作,四種迥異手法,任誰讀過都忍不住為推理小說的精湛設(shè)定嘆為觀止。

本教材是供以日語為第二外語的高等學(xué)校非日語專業(yè)本科生及研究生學(xué)習(xí)的零起點(diǎn)教材，分為上、下篇。本教材系統(tǒng)性、知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性相結(jié)合，幫助學(xué)生在有限的日語學(xué)習(xí)時(shí)間里高效地掌握最主要的知識(shí)點(diǎn)，并能夠開展最初步的對(duì)話交際。教材的課文內(nèi)容和閱讀材料新穎有趣，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于日語的興趣，寓學(xué)于樂。

《日語語法研究（下）》為日本學(xué)研究叢書之一。本書承接已出版的《日語語法研究（上）》，進(jìn)一步探討了日語語法中常見前且重要的語法現(xiàn)象及課題。論文匯集了中日兩國從事日語語法研究的權(quán)威專家和學(xué)者，涉及日語語法研究的方方面面。在下卷中，編者延續(xù)了上卷的選稿標(biāo)準(zhǔn)，選取了最具前沿性、引用率最高的著名學(xué)者的論文，分別按照專題進(jìn)行了編排

新起點(diǎn)日語系列教材是為零起點(diǎn)中學(xué)日語學(xué)習(xí)者量身打造的一套全新的日語教材。全系列共四冊(cè)，每?jī)?cè)配有同步練習(xí)冊(cè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書和教師用PPT課件。學(xué)習(xí)者學(xué)完1-3冊(cè)可掌握日語高考的基本應(yīng)試能力，第4冊(cè)為提高本。作為《新起點(diǎn)日語》系列教材的配套練習(xí)冊(cè)，《新起點(diǎn)日語同步練習(xí)冊(cè)已經(jīng)出版。但是在實(shí)際教學(xué)中，廣大日語師生希望進(jìn)一步加強(qiáng)配套

本書稿為《綜合日語》（第一冊(cè)）（第三版）配套教學(xué)參考書。為教師開展課堂教學(xué)提供有效的實(shí)施方案，各課由(1)教學(xué)目標(biāo)；（2）語言知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及教學(xué)實(shí)施建議；(3)教學(xué)重點(diǎn)；(4)學(xué)習(xí)手冊(cè)答案；(5)學(xué)習(xí)手冊(cè)聽力錄音；（6）課文翻譯等六部分組成。“綜合日語系列教材”通過公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，超越了固定模式，打破

本書為作者主持的國家社科基金一般項(xiàng)目“歷時(shí)類型學(xué)視角下的日語示證范疇研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：15BYY86）結(jié)項(xiàng)報(bào)告的一部分。該項(xiàng)目于2015年6月立項(xiàng)，2021年1月結(jié)項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)鑒定等級(jí)為“良好”。本書從語言類型學(xué)的視角考察了現(xiàn)代日語的示證范疇，主要內(nèi)容包括世界語言示證研究的概況、日語示證研究的歷史與現(xiàn)狀、現(xiàn)代日語各主要示

《日語教學(xué)理論與實(shí)踐研究》主要以日語教學(xué)理論與實(shí)踐為研究對(duì)象，從日語教學(xué)概述入手，分析了日語教學(xué)的目標(biāo)，介紹了日語教學(xué)的基本原則，解讀了日語教學(xué)法的內(nèi)涵；結(jié)合認(rèn)知語言學(xué)理論、認(rèn)知負(fù)荷理論、建構(gòu)主義理論、語用學(xué)理論、元認(rèn)知理論，重點(diǎn)探討了日語教學(xué)的相關(guān)理論；闡述了日語課堂教學(xué)過程與教學(xué)評(píng)價(jià)，探究了日語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升策