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本書通過挖掘教育電影的深刻內涵和精神價值，幫助讀者體會教育對個體心靈的蘊化和對精神世界的引領，促進自我反思、自我認識與自我領悟，從而獲得心靈的覺醒和生命的成長；同時培養(yǎng)起讀者對教師職業(yè)的熱情和對教育的使命感，積累教育經驗，提升教育智慧，提高發(fā)現(xiàn)和解決教育實際問題的能力；此外，還可以引導讀者熟悉新世紀影像文化的視聽思維方

復旦大學通識核心課程自2005年建設以來積累了100多門優(yōu)秀并有一定社會影響力的通識核心課程，代表了復旦大學本科教育的一大特色�！稄偷┩ㄗR100》邀請通識核心課程授課教師每人撰寫一篇關于課程的文章，文章內容圍繞為何開設此課程的思考，也對課程與當代的相關性進行反思。撰寫風格貼近讀者，展現(xiàn)出不同課程的風格和學術。 此書可成

大學勞動教育

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本書遵循理論聯(lián)系實際的編寫原則，深入淺出，語言簡單明了，呈現(xiàn)方式靈活。我們在各章設計了“課堂活動”“成長案例”“心理測試”“項目實訓”“技能學習”“思考題”“拓展閱讀”“推薦資源”和“本章小結”等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)理論知識系統(tǒng)性、科學性的同時，突出了實踐性和參與性，有利于教師課堂教學的實踐，力求幫助大學生理解生活中的各種心理健

本書稿以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《大中小學勞動教育指導綱要》和《加強和改進涉農高校耕讀教育工作方案》，根據新時代勞動教育的新要求，用勞動與勞動教育、勞動素養(yǎng)、勞動育人實踐的歷史發(fā)展、大學生勞動實踐的價值與內容、大學生勞動實踐的形式與評價、耕讀教育六章，闡述

本書是作者多年來對教育教學深入探索和思考的結果，其中既有教學感悟，也有理論探討。作者總結多年的教育工作經驗，闡述了在工作中的管理心得，梳理了自己的教育觀和教育追求。全書共五輯，分別從教育教學感悟、研修學習心得、中外教育交流訪談、成長寄語、教育隨筆五個方面進行闡述，論述了一位教師的行與思，希望能給新生代教師、教育管理者提

本書旨在論述中國傳統(tǒng)文化精神對當代美育的影響，以及當代美育實踐如何根據實際要求，吸收傳統(tǒng)美育中的優(yōu)秀思想，建立當代美育實踐體系。將中國傳統(tǒng)文化的儒家思想中的禮樂文化與美育教育結合，并將中華傳統(tǒng)文化以美育的形式傳承，是本書體現(xiàn)的特色。通過美育提高國民的整體素質，培養(yǎng)國民健全的人格和高尚的品質，在當代美育實踐中，以“五育”

本書以聯(lián)通主義、社會文化理論為理論基礎，以在線學習論壇帖子語料數據為研究對象，以有效利用帖子內容進行在線學習支持服務為研究目標，開展利用帖子內容所包含的信息進行在線學習支持服務的技術研究，并將其應用到在線學習支持服務實踐中。