本書圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)展開講述，循序漸進地講解了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本理論和具體操作的方法與技巧。本書分為13章，分別講述了開拓未來，贏在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成就輝煌人生、創(chuàng)新促進創(chuàng)業(yè)、弘揚創(chuàng)業(yè)精神、做一名成功的創(chuàng)業(yè)者、挖掘創(chuàng)業(yè)機會、打造創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)融資、企業(yè)新辦、企業(yè)的管理、企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險與防范等內(nèi)容。本書

本書以高校思政課程研究為基底，以新媒體時代思政課程研究為導(dǎo)向，對新媒體時代高校的思想政治教育與教學(xué)模式創(chuàng)新問題展開論述，介紹了高校思政教育概述，引導(dǎo)讀者對高校的思想政治教育有一個基本的了解；詳細論述了多個角度的思想政治課程。具體分析了新媒體時代下思想政治教育的知識，介紹了原則、理念、內(nèi)容、路徑、載體等；基于高校思想政治

本書以大學(xué)生思政課教學(xué)為基底，以互聯(lián)網(wǎng)時代下的思政課教學(xué)為導(dǎo)向，對思政課在大學(xué)教學(xué)中的理論與實踐問題展開論述。開篇為思政課教學(xué)的概述，引導(dǎo)讀者對思政課教學(xué)有一個基本的了解；詳細論述了互聯(lián)網(wǎng)時代高校思政課現(xiàn)狀，試圖厘清思政課教學(xué)面臨的機遇和挑戰(zhàn)。具體分析了思政課教學(xué)的發(fā)展趨勢，為思政課教學(xué)的未來發(fā)展提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見

本書基于團隊管理視角，在復(fù)雜系統(tǒng)決策、行為科學(xué)、群組決策理論的指導(dǎo)下，深刻解析了團隊管理視角下高校班主任管理工作，并對高校班主任管理工作的理論基礎(chǔ)、實際應(yīng)用、工作總結(jié)等方面進行深入研究，并總結(jié)經(jīng)驗，以期為高校班主任管理工作提供一定的借鑒。本書理論聯(lián)系實際，對推動高校班主任管理工作的理論發(fā)展等具有重要意義，同時結(jié)合了大量

英語世界的中國書院學(xué)研究濫觴于20世紀(jì)50年代，至今已經(jīng)形成較為豐碩的研究成果，其研究著述具備獨特性與典型性，反映出學(xué)者強大的創(chuàng)新意識與學(xué)術(shù)包容精神。本書對英語世界的中國書院學(xué)研究做一貫通全局的概述和梳理，運用社會史與思想史相結(jié)合、學(xué)術(shù)史與文化史相結(jié)合、專題與個案研究相結(jié)合的研究方法，借鑒了海外漢學(xué)研究理論，通過對英語

本書共六章，內(nèi)容包括：體育院校思政課教學(xué)改革的內(nèi)涵與主要內(nèi)容、體育院校思政課教學(xué)改革的趨勢、課程思政融入大學(xué)體育課程考核模式的探索和實踐研究、體育院校思政課教學(xué)改革與實踐的有效路徑等。

本書共七章，第一章分析了新時代我國高等教育的理念、我國高等教育發(fā)展的演進與展望、我國高等教育治理的現(xiàn)代化走向；第二至四章探討我國高等教育中的核心原理、我國高等教育中的不同主體構(gòu)建、我國高等教育院校評估的發(fā)展體系；第五至七章研究我國高等教育治理價值與機制改革、我國高等教育治理機制的多維度實踐、我國高等教育的質(zhì)量治理機制的

隨著高等教育改革和勞動用工制度的變革，大學(xué)生的就業(yè)制度發(fā)生了深刻變化。大學(xué)生自主擇業(yè)既是機遇，更是挑戰(zhàn)。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程是高校的公共課，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注大學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)是高校人才培養(yǎng)工作和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分。激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，

本書從講好中國故事入手探索高校思政育人新路徑，不僅需要對兩者之間的關(guān)聯(lián)進一步發(fā)掘探析，還要從新的視角研究具體原則和策略。本書通過引入相關(guān)調(diào)查結(jié)果揭示當(dāng)前高校思政育人在講好中國故事方面的現(xiàn)狀，并基于此構(gòu)建高校思政育人講好中國故事的整體框架和具體路徑，目的是為高校思政育人夯實講好中國故事路徑提供支撐和幫助。高校思政育人是一

本書以“全面推進大學(xué)生素質(zhì)教育”為主線，從當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀背景出發(fā)，融合了教育學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)等方面知識，結(jié)合適當(dāng)?shù)陌咐�，對大學(xué)生素質(zhì)教育問題進行了全面的論述。全書論述了大學(xué)生素質(zhì)教育的基本理論和大學(xué)生素質(zhì)教育所關(guān)注的核心問題，主要內(nèi)容包括當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育與實踐現(xiàn)狀、大學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升、大學(xué)生道德素質(zhì)教育、大