本書緊扣山西中考改革的精神和意圖,針對(duì)2022年中考語文第一、第二輪的復(fù)習(xí)需求,精心編寫,盡可能有效地提高學(xué)生的中考成績(jī)。本書的編寫特點(diǎn):一是體現(xiàn)新課標(biāo)及新課改的精神(引領(lǐng)性);二是與山西中考改革配套(權(quán)威性);三是由權(quán)威專家和一線名師按基層教學(xué)需求編寫(實(shí)用性);四是要在編排體例上有所創(chuàng)新(新穎性)。編寫中力求做到:

本書緊扣山西中考改革的精神和意圖,針對(duì)2023年中考數(shù)學(xué)第一、第二輪的復(fù)習(xí)需求,精心編寫,盡可能有效地提高學(xué)生的中考成績(jī)。本書的編寫特點(diǎn):一是體現(xiàn)新課標(biāo)及新課改的精神(引領(lǐng)性);二是與山西中考改革配套(權(quán)威性);三是由權(quán)威專家和一線名師按基層教學(xué)需求編寫(實(shí)用性);四是要在編排體例上有所創(chuàng)新(新穎性)。

本書緊扣山西中考改革的精神和意圖,針對(duì)2023年中考數(shù)學(xué)第一、第二輪的復(fù)習(xí)需求,精心編寫,盡可能有效地提高學(xué)生的中考成績(jī)。本書的編寫特點(diǎn):一是體現(xiàn)新課標(biāo)及新課改的精神(引領(lǐng)性);二是與山西中考改革配套(權(quán)威性);三是由權(quán)威專家和一線名師按基層教學(xué)需求編寫(實(shí)用性);四是要在編排體例上有所創(chuàng)新(新穎性)。

本書是配套《英語(基礎(chǔ)模塊)2》的周測(cè)和月考試題集,包括八套周測(cè)試題和三套月考試題。每套周測(cè)試題緊緊圍繞教材各單元的知識(shí)要點(diǎn)編寫而成,每套月考試題可用于不同階段的綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)。每套試題涉及語音辨析、單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全句子、詞性轉(zhuǎn)換、句子匹配、改錯(cuò)、情景交際、完形填空、閱讀理解和寫作等十種題型,可供學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固和拓

本書是配套《英語(基礎(chǔ)模塊)1》的周測(cè)和月考試題集,包括八套周測(cè)試題和三套月考試題。每套周測(cè)試題緊緊圍繞教材各單元的知識(shí)要點(diǎn)編寫而成,每套月考試題可用于不同階段的綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)。每套試題涉及語音辨析、單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全句子、詞性轉(zhuǎn)換、句子匹配、改錯(cuò)、情景交際、完形填空、閱讀理解和寫作等十種題型,可供學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固和拓

本書是配套《英語(基礎(chǔ)模塊)3》的周測(cè)和月考試題集,包括八套周測(cè)試題和三套月考試題。每套周測(cè)試題緊緊圍繞教材各單元的知識(shí)要點(diǎn)編寫而成,每套月考試題可用于不同階段的綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)。每套試題涉及語音辨析、單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全句子、詞性轉(zhuǎn)換、句子匹配、改錯(cuò)、情景交際、完形填空、閱讀理解和寫作等十種題型,可供學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固和拓

本書是根據(jù)外研社出版的”十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材(中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材)《英語基礎(chǔ)模塊2學(xué)生用書》開發(fā)的配套教輔產(chǎn)品,全書包括8個(gè)單元,期中、期末試題。本書立足山東省中等職業(yè)教育實(shí)際,緊密結(jié)合山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)編寫,旨在幫助學(xué)生就學(xué)生用書涵蓋的各個(gè)話題進(jìn)行全面充分的練習(xí),為今后的就業(yè)和進(jìn)一步學(xué)

本書共三章，內(nèi)容包括：“向青草更青處漫溯——統(tǒng)編教材革命文化作品價(jià)值的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐路徑探索”“撐一支長(zhǎng)篙，尋夢(mèng)？尋夢(mèng)！——統(tǒng)編初中語文教材革命文化作品‘學(xué)－悟’學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建”“滿載一船星輝——入心踐行，立德修身；我手寫我心，賡續(xù)精神血脈，傳承紅色基因”。

本書共五章，內(nèi)容包括：圖像識(shí)讀以美培元，任務(wù)驅(qū)動(dòng)追求理解，策馬揚(yáng)鞭以美立德，關(guān)注過程悠然“見美”，賦能美術(shù)以美育人。具體內(nèi)容包括：圖像識(shí)讀的意義；圖像識(shí)讀水平及特征；縱深視覺理解識(shí)讀；多元體驗(yàn)感知識(shí)讀；基本“前提”保障；追求“任務(wù)”導(dǎo)向；任務(wù)驅(qū)動(dòng)圖像識(shí)讀；強(qiáng)化“理解”思維等。

本書對(duì)“一體兩翼”的理論依據(jù)和實(shí)踐路徑進(jìn)行了有效建構(gòu)，一體是三位一體(課內(nèi)賞讀、群文閱讀、個(gè)性薦讀)；兩翼是雙線組元(綜合性學(xué)習(xí)、文學(xué)社團(tuán)實(shí)踐)，對(duì)先秦經(jīng)典文學(xué)、唐宋詩詞(散文)文學(xué)以及明清小說文學(xué)進(jìn)行了深入淺出的探析。