本教材融入最新職業(yè)教育理念，將思政元素根植其中，以體現“能力本位”為設計思路，按照技術技能人才成長特點和教學規(guī)律，以行動導向六步法(任務準備→任務籌劃→任務實施→任務演練→任務檢測→任務評價)教學模式為依據，在盡可能精煉展示理論知識的基礎上重點解讀核心技能知識，引導學生建立崗位工作邏輯。教材在每個任務的最后還制作了模擬

本教材內容主要針對草業(yè)技術人才培養(yǎng)、草地學知識普及、草地生態(tài)保護以及控制草地有害生物危害，維護人類物質利益和環(huán)境利益，圍繞病、蟲、鼠及有毒有害植物的識別、調查及防治等幾個方面的內容以任務式活頁教材為體系，全書共設九個項目，每個項目包含2-4項任務。本書從草地生態(tài)系統(tǒng)整體出發(fā)，充分體現了草地有害生物的整體性和共性特點，綜

本教材以崗位勝任能力為導向，以關鍵職業(yè)能力劃分“寵物食品質量評價、寵物食品推薦、寵物科學飼喂、寵物營養(yǎng)配餐、寵物營養(yǎng)調控”5個項目模塊，形成了由簡單到復雜、由初級到高級的職業(yè)能力學習次序，設置23個關鍵任務，建立了“實施單、考核單”貫穿全程的“工作頁”，形成了基于職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律和融思政等綜合素養(yǎng)的“工作頁式”教材，可

本書圍繞畜禽養(yǎng)殖數據感知、養(yǎng)殖數據分析建模、養(yǎng)殖作業(yè)智能裝備以及養(yǎng)殖管控大數據平臺等方面系統(tǒng)介紹畜禽智慧養(yǎng)殖技術與裝備的*新研究現狀。在概述畜禽養(yǎng)殖業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及畜禽智慧養(yǎng)殖技術體系整體架構的基礎上，詳細論述了傳感器、聲學處理、計算機視覺、機器學習、機器人、大數據等技術與畜禽養(yǎng)殖交叉融合產生的畜禽個體標識、畜禽生理生長

本書是在原福建省高職高專十二五規(guī)劃教材《動物營養(yǎng)與飼料》基礎行修訂。全書突出職業(yè)教育的，圍繞高素質技能型人才培養(yǎng)要求和產和飼料新技術和展更新了相關內容，增加了思維導圖、知識鞏固、思政小課堂模塊。全書主要介紹動物所需各種營養(yǎng)物質的營養(yǎng)作用與營養(yǎng)缺乏癥、飼料營養(yǎng)價值與飼料加工利用、畜禽飼養(yǎng)標準及日糧（配合飼料）產品設計、產

本書詳細介紹了我國特種畜禽養(yǎng)殖場與加工廠的設計、特種畜禽體形外貌識別、特種畜禽飼養(yǎng)管理關鍵技術、特種畜禽日糧配制、特種畜禽疾病防治技術、特種畜禽生產性能測定、特種畜禽產品加工、特種畜禽養(yǎng)殖場廢棄物處理、特種畜禽養(yǎng)殖場記錄圖表的認識與使用、特種畜禽養(yǎng)殖場經營計劃的編制和現代化特種畜禽養(yǎng)殖場等內容,根據特種畜禽生產的實際特

本書涵蓋了畜牧學的全部內容，共十章，主要包括第一章緒論，第二章動物營養(yǎng)原理，第三章飼料，第四章畜禽遺傳育種技術，第五章動物繁殖技術，第六章畜牧場環(huán)境控制與設計，第七章豬生產技術，第八章家禽生產技術，第九章牛生產技術，第十章羊生產技術。

隨著國民經濟的迅速發(fā)展，對于畜禽產品的需要也快速增加，養(yǎng)殖規(guī)模不斷擴大。然而，我國飼料蛋白原料的嚴重缺乏，大豆依賴國際進口，增加了養(yǎng)殖的成本和不可控風險，制約了畜禽產業(yè)的高質量發(fā)展。低蛋白日糧的應用在一定程度上能夠解決蛋白質資源緊缺問題、節(jié)約養(yǎng)殖成本，緩解畜禽養(yǎng)殖場環(huán)境污染等問題，本書針對我國主要養(yǎng)殖畜禽品種，包括豬、

本書針對青海省高原特色生態(tài)畜牧業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)畜牧業(yè)轉型升級、農牧區(qū)鄉(xiāng)村振興中存在的若干重大科技需求。以青海現代畜牧業(yè)發(fā)展的整體性、復合性、系統(tǒng)性以及全產業(yè)鏈設計為指導思想。以質量興農、綠色興農、提質增效作為切入點。開展以關鍵技術研發(fā)為引導，模式集成為核心，推廣示范為重點。在高寒草地適應性、高原畜牧業(yè)智能化及草地生態(tài)畜牧業(yè)

本書是介紹草原生態(tài)修復技術的專業(yè)圖書。本書主要分草原資源調查和草原生態(tài)修復兩部分內容。第一部分從草原的概念、起源說起，介紹了草原生態(tài)系統(tǒng)的結構、功能、主要構成因素，草原植物的生物學，草原分類及中國草原分類簡介，第二部分主要是以草原生態(tài)修復技術為核心，詳細敘述生態(tài)修復技術，草原健康與退化評價的理論與技術，草原生態(tài)修復的主