本書中主要收錄了《翠翠傳》等悲情故事，以及《拜月亭記》等元末四大傳奇，同時介紹了悲情才女柳如是和風(fēng)華絕代的才子冒襄等人物，充分展現(xiàn)了吳越文化的豐富多樣性和歷史深度。通過這些文學(xué)作品和戲劇故事，讀者可以深刻感受到吳越文化的獨特魅力和深遠(yuǎn)影響。

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本書從三位非遺技藝人才成長的質(zhì)性研究出發(fā)，講述了他們的成長成才故事，力圖勾勒出非遺技藝人才成長的圖景，包括成長階段、時間因素、空間因素、情境因素等，提出非遺技藝人才的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)實施、學(xué)習(xí)評價、平臺搭建，由此構(gòu)建面向未來的非遺技藝人才的培養(yǎng)體系。在非遺技藝人才的課程構(gòu)建上，本書提出構(gòu)建超越技能分解的課程、超

本書立足全球視野與本土實踐，通過融匯中外教育評價理論、競爭力管理模型及課程設(shè)計范式，構(gòu)建了文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)競爭力模型。作者歷時4年，采集全球30余個國家和地區(qū)的312所高校辦學(xué)數(shù)據(jù)，將學(xué)科生態(tài)、組織創(chuàng)新與文化影響納入動態(tài)分析系統(tǒng)。書中公開337門本科課程的比較研究成果，基于競爭力模型提出四維協(xié)同課程體系，為中國高校建設(shè)

全書分為新民主主義革命時期和新中國新時期新時代上下兩篇，38萬字，依據(jù)歷史演進(jìn)的階段展開，完整全面地展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨一百年來認(rèn)識和對待傳統(tǒng)文化的歷史圖景，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，拓展和深化了已有研究，并具有填補(bǔ)系統(tǒng)性研究空白的意義。書稿突破了單純梳理傳統(tǒng)文化觀研究思路，把理論認(rèn)識和實踐探索結(jié)合起來，呈現(xiàn)其中的聯(lián)系和

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和歷史高度，持續(xù)對新時代中國特色社會主義文化建設(shè)規(guī)律進(jìn)行探尋，提出一系列重大觀點與重要部署，構(gòu)建了主旨鮮明、體系嚴(yán)整、邏輯嚴(yán)密、意蘊(yùn)深邃的科學(xué)思想理論體系。習(xí)近平文化思想是新時代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)實踐經(jīng)驗的理論總結(jié)，是堅持“兩個結(jié)合”、推進(jìn)馬克思主義文化理論創(chuàng)新

內(nèi)容提要本書深入剖析了人工智能技術(shù)在文化領(lǐng)域應(yīng)用，涉及文化產(chǎn)業(yè)、公共文化服務(wù)、藝術(shù)行業(yè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)四大關(guān)鍵領(lǐng)域。書中詳細(xì)闡述了AI技術(shù)如何重塑文化內(nèi)容創(chuàng)作、傳播、消費等環(huán)節(jié)，推動文化業(yè)態(tài)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。從AI文本寫作、圖像生成、音樂制作等文化創(chuàng)作新工具，到智慧圖書館、博物館等公共文化服務(wù)的智能化升級，再到藝術(shù)創(chuàng)

數(shù)字文化是當(dāng)代文化發(fā)展的主流趨勢，而推動數(shù)字文化出海則是加快建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的重要內(nèi)容。本書從網(wǎng)文、游戲、微短劇、平臺、技術(shù)等維度梳理和概括了2023年以來我國數(shù)字文化出海的發(fā)展成就、趨勢特征、存在問題與未來路徑。一方面，在政策支持與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的雙重引擎驅(qū)動下，2023～2024年，我國數(shù)字

本書的研究由吉林省社會科學(xué)院組織開展，研究團(tuán)隊成員跨研究機(jī)構(gòu)、高校、黨委政府研究部門等多類型智庫。相關(guān)研究在吉林省委宣傳部、吉林省文化和旅游廳、吉林省廣播電視局等主要文化管理部門以及吉林省主要文化企業(yè)、文化組織共同支持下，進(jìn)行了廣泛深入的訪談、座談等實地調(diào)研