本書(shū)稿共有上、下兩編。上編共有四章，主要由三部分組成，即藏語(yǔ)語(yǔ)法背景知識(shí)、藏語(yǔ)語(yǔ)法“八格”與“連接詞”、藏語(yǔ)動(dòng)詞變化規(guī)律，對(duì)藏語(yǔ)文的文字結(jié)構(gòu)、詞匯結(jié)構(gòu)、虛詞的造句結(jié)構(gòu)、句子的語(yǔ)序結(jié)構(gòu)進(jìn)行了精辟的論述；下編共設(shè)一章，主要有藏語(yǔ)語(yǔ)法要訣、藏語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)(包括梵文拼讀法)、藏文文字概要、藏文正字法、藏語(yǔ)語(yǔ)法經(jīng)典文獻(xiàn)提要等內(nèi)容，

本書(shū)收錄了超過(guò)七萬(wàn)條藏語(yǔ)詞匯。每條詞匯均配有詳細(xì)的釋義和例句，其中不少例句源自古代文獻(xiàn)，全面涵蓋了藏語(yǔ)的古詞、方言以及其他專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)。因此，該詞典不僅具有較高的科學(xué)性，也極具參考價(jià)值。此外，詞典還包含了雙語(yǔ)對(duì)照的附錄，如中國(guó)歷史年代簡(jiǎn)表、二十四節(jié)氣表、元素周期表、中華人民共和國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)表以及世界各國(guó)和地區(qū)及其首都(首府

本書(shū)稿首先從國(guó)內(nèi)外收藏和堪布的敦煌西域出土的古藏文文獻(xiàn)中，收集了108件古藏文契約文書(shū)[包括買(mǎi)賣(mài)契約23件，借貸契約58件，雇傭契約11件，伙耕契約(租賃契約)4件，其他契約5件，契約糾紛訴狀7件]，并對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行了命名、分類(lèi)、編目和收錄。其次，在編輯和整理這些文書(shū)的基礎(chǔ)上，對(duì)每卷文書(shū)的出處、收藏地、編號(hào)、大小尺寸、

全文共分為九章，分別從侗語(yǔ)語(yǔ)源及詞匯發(fā)展特點(diǎn)、侗語(yǔ)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展、侗語(yǔ)名詞及其與漢語(yǔ)接觸發(fā)展、侗語(yǔ)虛詞及其與漢語(yǔ)的接觸等章節(jié)對(duì)侗語(yǔ)在語(yǔ)言接觸過(guò)程中所受到的影響和產(chǎn)生的變化進(jìn)行了分析，其中重點(diǎn)分析侗語(yǔ)南北部方言區(qū)在與漢語(yǔ)交互發(fā)展的過(guò)程中引起的詞匯變化。書(shū)稿還以表格的形式梳理了侗語(yǔ)動(dòng)詞、量詞和形容詞，對(duì)研究侗族語(yǔ)言發(fā)展

本書(shū)是對(duì)藏語(yǔ)語(yǔ)法類(lèi)手抄本文獻(xiàn)的整理匯編，共收錄文獻(xiàn)120余卷，6400余頁(yè)。文獻(xiàn)內(nèi)容主要為三十頌、音勢(shì)論和正字學(xué)等，涉及藏文的構(gòu)詞造句、語(yǔ)音結(jié)構(gòu)和變化，以及文字和詞匯正確的使用規(guī)范等。為方便讀者利用，每卷文獻(xiàn)均附說(shuō)明性文字，詳細(xì)介紹文獻(xiàn)的內(nèi)容、譯著者信息、版本來(lái)源、研究?jī)r(jià)值等。全書(shū)輯錄文獻(xiàn)內(nèi)容豐富，版本珍貴，充分反映了

本書(shū)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主體，以蒙古語(yǔ)諺語(yǔ)為研究對(duì)象，圍繞蒙古語(yǔ)諺語(yǔ)中的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感、團(tuán)結(jié)和諧精神、銳意奮進(jìn)精神、守信重義精神和品德修養(yǎng)追求進(jìn)行闡釋?zhuān)�深刻揭示了蒙古語(yǔ)諺語(yǔ)文化的豐富內(nèi)涵，深入探討了其與中華文化不可分割的密切關(guān)系。全書(shū)體例以分篇主題題解為綱要，以經(jīng)典蒙漢文對(duì)照為核心，配有蒙古族著名作家的詩(shī)歌、散文以

《西藏大學(xué)公共藏文》(三級(jí))書(shū)稿，作為一部涵蓋教育、文法、文學(xué)與寫(xiě)作等多領(lǐng)域的綜合性著作，其知識(shí)性與實(shí)用性并重，展現(xiàn)了顯著的出版價(jià)值。緊扣西藏社會(huì)發(fā)展需求，融合教育改革成果，旨在培養(yǎng)兼具扎實(shí)藏語(yǔ)基礎(chǔ)與雙語(yǔ)能力的應(yīng)用型人才。該書(shū)特色鮮明：一，全面鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，適應(yīng)多元文化環(huán)境；二，深化人文精神，精選正面內(nèi)容，促進(jìn)

本書(shū)研究海南黎語(yǔ)哈方言的特點(diǎn)、使用情況、語(yǔ)言習(xí)得方式，哈方言使用者的語(yǔ)言態(tài)度、語(yǔ)言兼用以及雙語(yǔ)教育等問(wèn)題。以三亞崖城區(qū)北嶺郎典村黎族青少年為重點(diǎn)，分析黎族青少年母語(yǔ)使用特點(diǎn)、受漢語(yǔ)影響的表現(xiàn)、母語(yǔ)能力下降的原因和極少數(shù)青少年不懂母語(yǔ)的現(xiàn)象，探討黎語(yǔ)哈方言的語(yǔ)言和諧及其原因，勾勒黎語(yǔ)哈方言的發(fā)展演變脈絡(luò)，從黎語(yǔ)哈方言的語(yǔ)

全書(shū)一共有6章39節(jié)內(nèi)容。作者用心編寫(xiě)，從簡(jiǎn)單的載瓦文字母、聲母、韻母的拼讀、拼寫(xiě)方法為切入點(diǎn)，對(duì)載瓦語(yǔ)文字詞的拼寫(xiě)規(guī)則、詞組的分連寫(xiě)法、詞的拼寫(xiě)原則進(jìn)行深入淺出的闡釋。并用簡(jiǎn)潔的示例和范文將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)進(jìn)行剖析，使得載瓦文的學(xué)習(xí)更加直觀，書(shū)稿的實(shí)用性和可讀性進(jìn)一步增強(qiáng)。為初學(xué)者提供實(shí)用性、可讀性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)用書(shū)。

本書(shū)在形式句法學(xué)研究范式下，提出一個(gè)名詞性短語(yǔ)形式句法理論方案，系統(tǒng)考察黎語(yǔ)名詞性短語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)，旨在挖掘和分析更為細(xì)致的語(yǔ)言事實(shí)，對(duì)黎語(yǔ)進(jìn)行理論刻畫(huà)。本書(shū)把黎語(yǔ)名詞性短語(yǔ)分為兩大類(lèi)：內(nèi)涵式名詞性短語(yǔ)和外延式名詞性短語(yǔ)。在內(nèi)涵式名詞性短語(yǔ)方面，本書(shū)主要討論黎語(yǔ)形容詞結(jié)構(gòu)和關(guān)系結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)關(guān)注形容詞和名詞的句法關(guān)系，以及關(guān)系