本書(shū)旨在通過(guò)學(xué)校體育話語(yǔ)權(quán)研究以提升學(xué)校體育話語(yǔ)權(quán)，推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，進(jìn)而提高我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展水平。這不僅符合新時(shí)代我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的需求，也是實(shí)現(xiàn)2035年基本形成多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量學(xué)校體育體系遠(yuǎn)景目標(biāo)的需要。本書(shū)借助話語(yǔ)權(quán)力理論，結(jié)合傳播理論和軟實(shí)力理論，以我國(guó)學(xué)校體育話語(yǔ)權(quán)為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)法、

本書(shū)進(jìn)行了差異化樣本選擇，選取金磚五國(guó)的學(xué)校體育作為樣本，并從學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展。學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)，體育教學(xué)，體育課程，體育教師，學(xué)校課外體育，學(xué)校體育管理及五個(gè)國(guó)家學(xué)校體育相關(guān)特色等八個(gè)方面進(jìn)行了梳理總結(jié)，以其豐富學(xué)校體育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)校體育學(xué)科人才培養(yǎng)提供重要參考書(shū)目。本書(shū)作為高校教材，已經(jīng)通過(guò)外

在學(xué)生體質(zhì)健康受到廣泛關(guān)注的今天，在學(xué)校的體育教學(xué)中需要采取措施更好地促進(jìn)學(xué)生有效運(yùn)動(dòng)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，體育教學(xué)中關(guān)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、反饋方面的探索還是一個(gè)嶄新的研究課題。從目前的研究成果來(lái)看，缺少對(duì)學(xué)校體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、反饋體系和方法進(jìn)行實(shí)證性的研究，多為理論方面的研究。本書(shū)聚焦于學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)監(jiān)

《高校體育教學(xué)理念及模式創(chuàng)新研究》是一本探討高校體育教學(xué)模式及改革創(chuàng)新策略的通俗讀物。本書(shū)以高校體育教學(xué)為核心，分八個(gè)章節(jié)展開(kāi)，全面探討了體育教學(xué)的基本概念、理論基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用等多個(gè)方面。作者通過(guò)深入的理論探討和實(shí)證研究，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母咝ｓw育教學(xué)創(chuàng)新體系。通過(guò)

本書(shū)主要基于新一輪技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的社會(huì)背景，以及“數(shù)字中國(guó)”“健康中國(guó)”和“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)的政策背景，從體育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的理論焦點(diǎn)出發(fā)，探索群眾體育數(shù)字化、競(jìng)技體育數(shù)字化、學(xué)校體育數(shù)字化、體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢(shì)，精選數(shù)字體育促進(jìn)全民健身、數(shù)字體育服務(wù)競(jìng)技體育發(fā)展、數(shù)字體育融入學(xué)校體育教學(xué)、數(shù)字體育繁榮體育產(chǎn)

本書(shū)首先對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康科學(xué)的概念、范疇、與體育學(xué)的關(guān)系、學(xué)科戰(zhàn)略地位、學(xué)科發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)、學(xué)科研究現(xiàn)狀與教學(xué)現(xiàn)狀等進(jìn)行詳細(xì)闡述，同時(shí)對(duì)未來(lái)3-5年本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)與展望。在此基礎(chǔ)之上，將對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康科學(xué)各個(gè)方向，包括醫(yī)學(xué)方向、公共衛(wèi)生方向、腦科學(xué)方向、工學(xué)方向等，進(jìn)行前沿研究分析。具體包括對(duì)2020-2023

感覺(jué)運(yùn)動(dòng)同步指?jìng)�(gè)體動(dòng)作在時(shí)間上對(duì)外界可預(yù)測(cè)的事件、節(jié)奏的協(xié)調(diào)，是影響動(dòng)作行為、完成節(jié)律性動(dòng)作及優(yōu)化運(yùn)動(dòng)技能表現(xiàn)的重要認(rèn)知能力，也是與他人建立更為復(fù)雜、靈活的社會(huì)互動(dòng)的基礎(chǔ)。書(shū)稿以從事周期性項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員的感覺(jué)同步能力和腦間同步機(jī)制為主要研究對(duì)象，總共分為“周期性項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)同步能力特征行為學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”“周期性項(xiàng)目

本書(shū)對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)進(jìn)行了全面概述，詳細(xì)闡述了運(yùn)動(dòng)人體的組成、功能活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。對(duì)運(yùn)動(dòng)人體的各項(xiàng)身體素質(zhì)如力量、速度、耐力、柔韌性、靈敏性及平衡性進(jìn)行了系統(tǒng)研究，為體能訓(xùn)練提供理論依據(jù)。同時(shí)，還介紹了人體運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的測(cè)量與分析方法，探討了運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性的評(píng)價(jià)體系。在體育訓(xùn)練方面，本書(shū)分析了運(yùn)動(dòng)按摩、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防等內(nèi)容，對(duì)運(yùn)

本研究選取美洲的美國(guó)、加拿大，歐洲的德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、意大利，亞太地區(qū)的澳大利亞、日本等8國(guó)作為樣本，并對(duì)8國(guó)學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展，學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)，體育教學(xué)，體育課程，體育教師，學(xué)校課外體育，學(xué)校體育管理及各個(gè)國(guó)家學(xué)校體育相關(guān)特色進(jìn)行了梳理總結(jié)，以期為我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展提供借鑒。受政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等因素

本書(shū)屬于體育教學(xué)方面的著作，本書(shū)基于體育與體育文化相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)與體質(zhì)健康促進(jìn)理論、體育教學(xué)的理論體系與理念、體育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展與有效實(shí)施進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視了體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的體能素質(zhì)訓(xùn)練、專項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技能教學(xué)。本書(shū)涵蓋全面，在寫作中始終體現(xiàn)以知識(shí)為基礎(chǔ)、以問(wèn)題為導(dǎo)向、以運(yùn)用為目的的原則，闡釋深入，