運(yùn)動(dòng)食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)是運(yùn)用營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本原理和方法研究人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的膳食搭配、營(yíng)養(yǎng)需求、營(yíng)養(yǎng)因素與運(yùn)動(dòng)能力、機(jī)能適應(yīng)、體力恢復(fù)及疾病預(yù)防之間關(guān)系的一門學(xué)科，是營(yíng)養(yǎng)學(xué)的分支。本教材系統(tǒng)闡述了食品營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體運(yùn)動(dòng)行為和生理變化影響的基礎(chǔ)理論及健身人群在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中如何科學(xué)膳食，為健身運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人群的膳食搭配提供更全面、更專業(yè)的指導(dǎo)

本書兼顧體育經(jīng)濟(jì)的一般性和特殊性，以看見“看不見的手”為主線，全面系統(tǒng)地介紹了體育經(jīng)濟(jì)學(xué) 的基本原理和分析方法，讓體育與經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)現(xiàn)了更為有機(jī)的融合。本書共15講，內(nèi)容包括：當(dāng)體育遇見經(jīng) 濟(jì)學(xué)、認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考、看見“看不見的手”、體育世界的“人”與物、信息不對(duì)稱與 體育生意、體育壟斷與價(jià)格歧視、體育寡頭與

本書為高等師范院校教材。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑，是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革、突出健康目標(biāo)的一門課程。本書主要介紹了體育與健康課程的標(biāo)準(zhǔn)及其主要特征，體育與健康課程的目標(biāo)與內(nèi)容，體育教學(xué)的基本特征和規(guī)律，體育教學(xué)的過(guò)程與原則，

本書在對(duì)課程思政的概念、意義進(jìn)行介紹，對(duì)高校體育課程與思政教育的融合以及體育課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，深入闡釋了高校體育課程思政的內(nèi)涵，分析了其開展的必要性以及時(shí)代價(jià)值，并就高校體育課程思政設(shè)計(jì)的原則、思政教育的內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施策略展開了深入探討。接著分別就以“運(yùn)動(dòng)實(shí)踐”為導(dǎo)向、基于混合式教學(xué)改革、立德樹人理

本書基于華東師范大學(xué)鍛煉心理學(xué)研究團(tuán)隊(duì)多年研究成果積淀，共包含四部分：沿革、核心領(lǐng)域、實(shí)踐探索、聚焦前沿。全書以梳理東西方鍛煉心理學(xué)發(fā)展脈絡(luò)為邏輯起點(diǎn)，在呈現(xiàn)鍛煉心理學(xué)起源、發(fā)展及主要研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，從當(dāng)代鍛煉心理學(xué)所關(guān)注的核心領(lǐng)域入手，全面呈現(xiàn)當(dāng)代鍛煉心理學(xué)主要研究成果與熱點(diǎn)問(wèn)題，從而為深入把握當(dāng)代鍛煉心理學(xué)學(xué)科定

本書共十一章，分為三部分。第一部分包括第一章至第二章，論述了體能訓(xùn)練的生理學(xué)原理，內(nèi)容涉及運(yùn)動(dòng)的能量基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及人體運(yùn)動(dòng)適應(yīng)原理，旨在為體能訓(xùn)練科學(xué)化提供理論指導(dǎo)。第二部分包括第三章至第四章，論述了體能訓(xùn)練的原則、要素與組織設(shè)計(jì)，旨在搭建起從體能訓(xùn)練的理論到具體訓(xùn)練方法的橋梁。第三部分包括第五章至第十一章，介紹了體

本書全面且深入地剖析了體育教學(xué)的方法，并與現(xiàn)代體育教學(xué)的實(shí)踐工作緊密相連。本書在論述中引入了大數(shù)據(jù)和新媒體時(shí)代的前沿信息技術(shù)，不僅滿足了體育工作者在學(xué)術(shù)研究中的實(shí)際需求，還成功地將理論與實(shí)踐完美融合。書中系統(tǒng)闡述了新時(shí)代下體育教學(xué)工作的核心理念、發(fā)展路徑，以及具體方法的構(gòu)建、應(yīng)用與實(shí)施。本書從宏觀的科學(xué)研究視角出發(fā)，內(nèi)

本書從當(dāng)代大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀出發(fā)，分析了大學(xué)生心理健康問(wèn)題的特點(diǎn)和趨勢(shì)構(gòu)，探討了體育運(yùn)動(dòng)與心理健康之間的密切聯(lián)系。隨后，提出了運(yùn)動(dòng)介入計(jì)劃的設(shè)計(jì)以及運(yùn)動(dòng)對(duì)心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)效果，并結(jié)合實(shí)際案例和成功經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)，探討了不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生心理健康的具體影響以及大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展策略，對(duì)未來(lái)的研究方向提出了建議，展望

本書系統(tǒng)地介紹了體育與健康的理論和實(shí)踐知識(shí)。分體育理論篇和體育實(shí)踐篇，體育理論篇分4章，包括體育與健康、體育鍛煉與運(yùn)動(dòng)處方、常見運(yùn)動(dòng)損傷與運(yùn)動(dòng)性病癥的預(yù)防及處理、奧林匹克運(yùn)動(dòng)；體育實(shí)踐篇分6章，包括體能技巧類項(xiàng)目、大球類項(xiàng)目、小球類項(xiàng)目、其他球類項(xiàng)目、塑身類項(xiàng)目、格斗類項(xiàng)目。每節(jié)設(shè)計(jì)項(xiàng)目概述、基本技術(shù)(重點(diǎn)內(nèi)容)、常用

高校公共體育課教程內(nèi)容應(yīng)包括如下內(nèi)容：體育與健康方面內(nèi)容；當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)健康狀況；體能職業(yè)性實(shí)用體能方面內(nèi)容；跑跳投田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容；籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球項(xiàng)目?jī)?nèi)容；體操、健美操內(nèi)容；水上和冰雪運(yùn)動(dòng)；輪滑和定向越野項(xiàng)目；武術(shù)項(xiàng)目；民族傳統(tǒng)(舞龍、舞獅)；大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。旨在通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生自主