為推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，及時總結(jié)凝練教育教學(xué)成果，推廣教育教學(xué)工作的好方法、好經(jīng)驗，泰山學(xué)院開展了第二屆典型教學(xué)案例征集活動。圍繞“實踐教學(xué)”為主題，在課堂實踐、實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、見習(xí)、實習(xí)、研習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)、社會實踐等環(huán)節(jié)具有推廣性和創(chuàng)新性的做法和經(jīng)驗，結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求以及自身工作實際，

本書系統(tǒng)梳理了學(xué)生發(fā)展理論、學(xué)生投入理論、學(xué)習(xí)社區(qū)理論，力圖構(gòu)建宿舍教育的理論基礎(chǔ)；分析了美國高校宿舍教育專業(yè)化發(fā)展演進(jìn)，總結(jié)出高校宿舍教育專業(yè)化的路徑、特征、規(guī)律、條件；以案例的形式分析了美國高校宿舍教育的基本形式，即生活學(xué)習(xí)中心的現(xiàn)狀、特點，剖析美國高校宿舍教育方案的基本要素：創(chuàng)新性地提出宿舍的三大功能，即生活功能

本書在針對工科學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)影響因素的分析下，提出了系列創(chuàng)新性手段，建立起應(yīng)試與創(chuàng)新之間的均衡機(jī)制，形成長效發(fā)展機(jī)制，堵住影響學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的漏洞，構(gòu)建起引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展的教育評價機(jī)制；通過開源實踐平臺提升學(xué)生實踐課程細(xì)粒度質(zhì)量監(jiān)控，通過產(chǎn)賽研結(jié)合的一體化實踐平臺創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)新實踐活動的載體，以創(chuàng)新實踐為抓手，系統(tǒng)整創(chuàng)新

本書整理了中國礦業(yè)大學(xué)(北京)課程思政示范項目建設(shè)的典型案例，凝練出教師在課程思政改革的建設(shè)經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計的探索成果，通過梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，探索各類課程的思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容、方法，分階段實現(xiàn)在所有課程中融入思政元素。本書的出版對促進(jìn)思政教育與專業(yè)教育有效

本書共六章，包括地方高校學(xué)科建設(shè)研究概述、知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型與高校學(xué)科建設(shè)、近現(xiàn)代以來西南地區(qū)地方高校學(xué)科建設(shè)的歷史流變、西南地區(qū)地方高校學(xué)科建設(shè)的案例分析等內(nèi)容。

本書分為學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)篇、思政教育與學(xué)生工作篇、黨群工作與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)篇、服務(wù)保證與綜合管理篇四篇，輯錄了教育部中南教育管理干部培訓(xùn)中心參訓(xùn)學(xué)員分享的管理故事和管理經(jīng)驗。

本書主要介紹了高等院校體育課所涉獵的項目，包括田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、體育舞蹈、排舞、啦啦操、武術(shù)、形體訓(xùn)練、跆拳道運(yùn)動等。每項運(yùn)動以介紹運(yùn)動技巧為主，配合豐富圖片，并且絕大部分項目編入了裁判規(guī)則，便于讀者自學(xué)和掌握動作技巧、戰(zhàn)術(shù)等，同時也能提高運(yùn)動欣賞水平。本書旨在引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對于體育與健康的

2018年全民國家安全教育日期間，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國家安全教育的實施意見》，其中明確提出大學(xué)生應(yīng)接受國家安全系統(tǒng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的責(zé)任感和能力。這充分說明了黨中央高度重視學(xué)校的安全穩(wěn)定，同時，也給我們做好安全教育、開展安全工作提供了重要的依據(jù)。本書系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生安全教育的方方面面，包括國家

為適應(yīng)生涯教育的新形勢和課程改革的新要求，本教材在生涯覺知、自我探索、環(huán)境探索、生涯決策與管理、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成基本邏輯框架的前提下，在專業(yè)化、精細(xì)化、特色化、新穎化等方面精益求精。一是在基礎(chǔ)理論方面保證專業(yè)化，豐富職業(yè)生涯領(lǐng)域最新成果和自我探索的高效工具，同時將課程思政融入教材，鼓勵學(xué)生將個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)

推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，必須加強(qiáng)統(tǒng)一部署和規(guī)劃，要著力搞好教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師隊伍、教學(xué)方法、教學(xué)評價、組織保障等方面的一體化建設(shè)。本書在深入分析當(dāng)前大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)存在問題的基礎(chǔ)上，探索解決之道。推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是貫徹黨的教育方針、提升思政課教學(xué)效果、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，有利于更好地