《“十二五”國家重點(diǎn)出版規(guī)劃精品項(xiàng)目·實(shí)用臨床護(hù)理操作規(guī)程：婦產(chǎn)科護(hù)理操作》采用全實(shí)景的拍攝模式，以影像形式再現(xiàn)了護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化操作流程。同時(shí)還編寫了操作指南，對每一項(xiàng)操作從評估、準(zhǔn)備、流程、溝通要點(diǎn)、注意事項(xiàng)及考核評價(jià)等幾個(gè)方面加以闡述。既可作為各級醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教材，也是臨床護(hù)理人員檢驗(yàn)和提高自己護(hù)理操作能力的良

《“十二五”國家重點(diǎn)出版規(guī)劃精品項(xiàng)目·實(shí)用臨床護(hù)理操作規(guī)程：外科護(hù)理操作》采用全實(shí)景的拍攝模式，以影像形式再現(xiàn)了護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化操作流程。同時(shí)還編寫了操作指南，對每一項(xiàng)操作從評估、準(zhǔn)備、流程、溝通要點(diǎn)、注意事項(xiàng)及考核評價(jià)等幾個(gè)方面加以闡述。既可作為各級醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教材，也是臨床護(hù)理人員檢驗(yàn)和提高自己護(hù)理操作能力的良師

《實(shí)用臨床護(hù)理操作規(guī)程：內(nèi)科護(hù)理操作》采用全實(shí)景的拍攝模式，以影像形式再現(xiàn)了護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化操作流程。同時(shí)還編寫了操作指南，對每一項(xiàng)操作從評估、準(zhǔn)備、流程、溝通要點(diǎn)、注意事項(xiàng)及考核評價(jià)等幾個(gè)方面加以闡述。既可作為各級醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教材，也是臨床護(hù)理人員檢驗(yàn)和提高自己護(hù)理操作能力的良師益友。

《“十二五”國家重點(diǎn)出版規(guī)劃精品項(xiàng)目·實(shí)用臨床護(hù)理操作規(guī)程：眼科護(hù)理操作》采用全實(shí)景的拍攝模式，以影像形式再現(xiàn)了護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化操作流程。同時(shí)還編寫了操作指南，對每一項(xiàng)操作從評估、準(zhǔn)備、流程、溝通要點(diǎn)、注意事項(xiàng)及考核評價(jià)等幾個(gè)方面加以闡述。既可作為各級醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教材，也是臨床護(hù)理人員檢驗(yàn)和提高自己護(hù)理操作能力的良師

《“十二五”國家重點(diǎn)出版規(guī)劃精品項(xiàng)目·實(shí)用臨床護(hù)理操作規(guī)程：耳鼻咽喉科護(hù)理操作》采用全實(shí)景的拍攝模式，以影像形式再現(xiàn)了護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化操作流程。同時(shí)還編寫了操作指南，對每一項(xiàng)操作從評估、準(zhǔn)備、流程、溝通要點(diǎn)、注意事項(xiàng)及考核評價(jià)等幾個(gè)方面加以闡述。既可作為各級醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教材，也是臨床護(hù)理人員檢驗(yàn)和提高自己護(hù)理操作能力

本書是運(yùn)用中醫(yī)學(xué)和西醫(yī)學(xué)兩種理論與方法,根據(jù)臨床實(shí)際需要,本著“以人為中心”的宗旨,對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充和修訂,在強(qiáng)化護(hù)理專業(yè)知識的同時(shí),適當(dāng)簡化醫(yī)療知識,力求做到詳略適度,使其更具有科學(xué)性、思想性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、實(shí)用性。

《內(nèi)外科護(hù)理學(xué)(下)》由李楊和梁曉坤主編，本教材參照美國、加拿大等國采用的以生命周期和人的基本需要為主線構(gòu)建護(hù)理課程的模式，將內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)合并為《內(nèi)外科護(hù)理學(xué)》。在“21世紀(jì)護(hù)理人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐”課題系列教材的基礎(chǔ)上，邀請相關(guān)專家，尤其是臨床護(hù)理專家介紹了罹患內(nèi)、外科常見疾病患者的護(hù)理。教材內(nèi)容具體、

《全國衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育總規(guī)劃教材：護(hù)理倫理（第2版）》為教育部規(guī)劃教材修訂版，參照了相關(guān)的新國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合本課程近幾年的實(shí)際教育情況，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書較為系統(tǒng)地介紹了護(hù)理倫理的形成和發(fā)展，并對護(hù)理倫理的基本理論、基本規(guī)范、基本范疇，以及基礎(chǔ)護(hù)理、責(zé)任制護(hù)理、整體護(hù)理和�？谱o(hù)理

《全國衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育總規(guī)劃教材：護(hù)理倫理（第2版）》為教育部規(guī)劃教材修訂版，參照了相關(guān)的新國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合本課程近幾年的實(shí)際教育情況，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書較為系統(tǒng)地介紹了護(hù)理倫理的形成和發(fā)展，并對護(hù)理倫理的基本理論、基本規(guī)范、基本范疇，以及基礎(chǔ)護(hù)理、責(zé)任制護(hù)理、整體護(hù)理和�？谱o(hù)理

《全國衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育總規(guī)劃教材：護(hù)理倫理（第2版）》為教育部規(guī)劃教材修訂版，參照了相關(guān)的新國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合本課程近幾年的實(shí)際教育情況，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書較為系統(tǒng)地介紹了護(hù)理倫理的形成和發(fā)展，并對護(hù)理倫理的基本理論、基本規(guī)范、基本范疇，以及基礎(chǔ)護(hù)理、責(zé)任制護(hù)理、整體護(hù)理和�？谱o(hù)理