《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》是為了適應(yīng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和護(hù)理學(xué)教育事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步深化本科護(hù)理專業(yè)教育教學(xué)改革而組織編寫的教材。2016年6月在鄭州召開了高等學(xué)校本科護(hù)理專業(yè)教材編寫工作會(huì)議，來(lái)自全國(guó)6所高校護(hù)理學(xué)院及臨床教學(xué)醫(yī)院的護(hù)理學(xué)專業(yè)教師組成了教材編寫團(tuán)隊(duì)。教材編寫體現(xiàn)“三基”（基本理論、基本知識(shí)、基本技能）、“五

《內(nèi)科護(hù)理學(xué)：導(dǎo)教·導(dǎo)學(xué)·導(dǎo)考》內(nèi)容和章節(jié)編排以衛(wèi)生部規(guī)劃教材《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》為依據(jù)，圍繞健康觀、整體護(hù)理、護(hù)理程序和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試（以下簡(jiǎn)稱護(hù)考）“四位一體”有機(jī)融合這條主線，呈現(xiàn)章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和考點(diǎn)知識(shí)。全書內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理

本書包括四大部分：第一部分為內(nèi)科疾病患者的護(hù)理；第二部分為內(nèi)科疾病患者的護(hù)理；第三部分為婦產(chǎn)科疾病患者的護(hù)理；第四部分為兒科疾病患者的護(hù)理。護(hù)理內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行編寫，注重把理論知識(shí)運(yùn)用到臨床中去，把臨床回歸到理論中來(lái)，通過“去和來(lái)”加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的印象，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維能力和判斷能力。提前適應(yīng)臨床

本書共分16章，具體內(nèi)容包括：緒論，生長(zhǎng)發(fā)育，小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)，小兒保健和疾病預(yù)防，住院患兒的護(hù)理，兒科常用護(hù)理技術(shù)，新生兒及患病新生兒的護(hù)理，營(yíng)養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理，消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理，呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理，循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理，造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理，泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理，神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理，傳染性疾病患

本書共分兩部分四十四章。第一部分為總論，闡述了急危重癥護(hù)理學(xué)所涉及的基本知識(shí)和常用技術(shù)技能，包括動(dòng)靜脈通路、輸血、感染、止痛、營(yíng)養(yǎng)等，并講述了急危重癥患者常用的檢測(cè)方法、技術(shù)及其原理，包括血流動(dòng)力學(xué)、體液、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸、肝腎功能等的檢測(cè)，及急危重癥監(jiān)護(hù)病房的管理。第二部分為各論，闡述了綜合性醫(yī)院部分常見急危重癥的

本書是針對(duì)護(hù)士在靜脈采血中的護(hù)理實(shí)踐所編寫的指導(dǎo)手冊(cè)。通過對(duì)靜脈采血穿刺前準(zhǔn)備、穿刺是具體操作及穿刺后處理進(jìn)行詳細(xì)闡述。對(duì)于臨床護(hù)士是一本非常好的參考書，提供了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以提高讀者的操作信心。

本書主要包括老年人康樂活動(dòng)、老年人健身器材使用、老年人日常生活活動(dòng)訓(xùn)練、老年人健身康復(fù)操、老年人康復(fù)效果評(píng)定等內(nèi)容。

本教材共18章，包括緒論、生長(zhǎng)發(fā)育、兒童保健、住院患兒的護(hù)理、兒童營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病患兒的護(hù)理、新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、免疫性疾病患兒的

本書是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材。 本書的特點(diǎn)是：以案例為引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，按照學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)收集資料，通過知識(shí)鏈接擴(kuò)大學(xué)生視野，結(jié)合考點(diǎn)導(dǎo)航掌握護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的出題命脈。設(shè)立以上模塊旨在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，探究和思辨習(xí)慣，提高分析和解決問題的能力，為可持續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 全

本書是全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材。 在教材編寫中引入“模塊教學(xué)”的概念，并進(jìn)行了模塊化編寫，在保持知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，將教材內(nèi)容劃分為8個(gè)教學(xué)模塊，以19項(xiàng)臨床護(hù)理情景為引領(lǐng)，7個(gè)實(shí)踐單元為同步技能操作，各模塊教學(xué)任務(wù)明確具體，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生掌握。全書由三部分構(gòu)成，以心理學(xué)基本知識(shí)、心理健