本書從以人為本的視角全面介紹了創(chuàng)建交互式系統(tǒng)、服務(wù)和產(chǎn)品的實際問題，拓展了人機(jī)交互（HCI）和交互設(shè)計（ID）的原理和方法，以解決21世紀(jì)計算機(jī)設(shè)計所面臨的問題，并且滿足日益提高的用戶體驗需求。書中包含四大部分，涵蓋用戶體驗設(shè)計的要素、技術(shù)、情境和基礎(chǔ)，同時注重心理學(xué)理論與技術(shù)發(fā)展之間的平衡。

本書是根據(jù)教育部高職高專教育土建類專業(yè)力學(xué)課程教學(xué)基本要求編寫而成的。全書分為三大模塊共14個學(xué)習(xí)情境。模塊1為力與力的合成，包括靜力學(xué)基礎(chǔ)和平面力系的合成與平衡等內(nèi)容；模塊2為桿件變形及其內(nèi)力，包括桿件變形的基本形式、軸向拉伸與壓縮、剪切與扭轉(zhuǎn)、平面圖形的幾何性質(zhì)、彎曲、組合變形及壓桿穩(wěn)定等內(nèi)容；模塊3為桿件體系的位

本書內(nèi)容分剛體靜力學(xué)和材料力學(xué)兩大篇。第一篇屬理論力學(xué)，其內(nèi)容主要有靜力學(xué)的基本概念和原理，匯交力系、力偶系、任意力系的簡化和平衡，以及桁架內(nèi)力分析與有摩擦的平衡分析。第二篇屬材料力學(xué)，其主要內(nèi)容有材料力學(xué)的基本概念，桿件軸向拉壓、扭轉(zhuǎn)、彎曲三種基本變形的應(yīng)力、變形、強度、剛度計算等基本內(nèi)容，以及應(yīng)力狀態(tài)分析、強度理論

本教材結(jié)合“面向職場的課程體系建設(shè)”教改成果和學(xué)生的實際需求編寫而成，全書共分土木工程力學(xué)基本認(rèn)知、影響線及其應(yīng)用等15章內(nèi)容,每章均有單元學(xué)習(xí)目標(biāo)章節(jié)小結(jié)、實驗與討論、習(xí)題。本書打破傳統(tǒng)教材的知識框架的封閉性，強化理論與實踐的結(jié)合，增加實驗與討論環(huán)節(jié)，采用互聯(lián)網(wǎng)+的形式，配有教學(xué)微課、動畫和課程網(wǎng)站等教學(xué)資源，突出重

本書是為理工科大學(xué)本科各專業(yè)開設(shè)的“工程計算方法”或“數(shù)值分析”課程編寫的教材，主要內(nèi)容包括緒論、非線性方程、線性方程組、插值、逼近、數(shù)值積分、非線性優(yōu)化和啟發(fā)式算法。本書介紹了數(shù)值算法的基本概念、工程應(yīng)用背景及應(yīng)用案例，部分關(guān)鍵算法給出了C語言程序，并在每章后附有練習(xí)題。全書闡述嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明，深入淺出，便于教學(xué)。本

本書共六章，內(nèi)容包括：人體工程學(xué)概述、人體測量與人體尺寸、人體心理學(xué)基礎(chǔ)、常用家具與空間尺度中的人的因素、無障礙設(shè)計、環(huán)境的物理因素與人體健康和工效。

本書內(nèi)容大體包括人機(jī)工程學(xué)基礎(chǔ)知識、日常設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系、人的行為與空間的關(guān)系等幾大類別。其編寫面向產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實際應(yīng)用，強調(diào)理論和實踐的融合。在本書的核心內(nèi)容——第二章中，作者以實訓(xùn)項目為主題，分別講解了人機(jī)工程學(xué)各大板塊的內(nèi)容，包括設(shè)計典型案例、知識點、設(shè)計程序等。本書選擇的經(jīng)典案例、學(xué)生作業(yè)案例和相關(guān)信息的

安徽省高等學(xué)校“十三五”省級規(guī)劃教材�！豆こ塘�學(xué)》內(nèi)容根據(jù)教育部力學(xué)基本要求而編寫，內(nèi)容分為理論力學(xué)與材料力學(xué)兩篇，分《工程力學(xué)(上冊)》《工程力學(xué)(下冊)》兩冊。本書為《工程力學(xué)(下冊)》，主要為材料力學(xué)篇的內(nèi)容，包括對拉(壓)、剪、擠的強度計算、扭轉(zhuǎn)與彎曲的強度計算、組合變形的強度計算與幾個專題的介紹。本書在內(nèi)容編

《工程力學(xué)（第2版）》將理論力學(xué)和材料力學(xué)的基本內(nèi)容有機(jī)地融合為一個整體，主要內(nèi)容分為剛體靜力學(xué)、變形固體靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)四篇，結(jié)構(gòu)合理，敘述簡明，內(nèi)容精練。《工程力學(xué)（第2版）》適合由于學(xué)時偏少，因而不宜將理論力學(xué)和材料力學(xué)單獨設(shè)課的工科本科各類相關(guān)專業(yè)使用，也可供�？频母黝愊嚓P(guān)專業(yè)選用，還可供廣大力學(xué)教師和工

領(lǐng)域知識工程學(xué)，是原創(chuàng)的通識類新學(xué)科，與“新工科”、“新文科”的改革創(chuàng)新精神相一致。信息社會人類知識工程總體結(jié)構(gòu)是：領(lǐng)域知識工程頂層橫貫，信息通信技術(shù)工程底層承載，各專業(yè)知識工程縱向融通的復(fù)雜巨系統(tǒng)工程。領(lǐng)域知識工程的基本含義為兩個方面，一是知識產(chǎn)品的結(jié)果形態(tài)是工程化的，二是知識產(chǎn)品的生產(chǎn)過程是工程化的。領(lǐng)域知識工程學(xué)