《太極拳》為“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作叢書”之一，是著重反映太極拳的基本面貌、表現(xiàn)形態(tài)、美學(xué)或工藝上的主要特點、歷史，以及目前有代表性的主要傳人，同時也簡要介紹了當?shù)卣�府為繼承與保護這一文化遺產(chǎn)所做的工作和未來的計劃。本書的主要內(nèi)容有：太極拳的誕生、博大精深的太極拳理、太極文化成為太極拳的靈魂、太極拳的價值、太極拳的流

本書從學(xué)校武術(shù)百年發(fā)展的歷史脈絡(luò)入手，以歷史的、教育的視角分析武術(shù)進入學(xué)校的歷史原因；分析了學(xué)校武術(shù)不同時期的影響因素；全面地梳理不同歷史階段學(xué)校武術(shù)教育的社會基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、武術(shù)師資隊伍、武術(shù)教材等多個方面的發(fā)展變化。從系統(tǒng)科學(xué)的角度和戰(zhàn)略的高度，全面探析當下學(xué)校武術(shù)教育改革的相關(guān)問題。萃取學(xué)校武術(shù)發(fā)展的經(jīng)

本書所述心意六合拳術(shù)，是以南派心意六合拳和北派形意拳為主要內(nèi)容，并吸取了八卦、八極、太極拳的各種技法，進行多法融合進行修煉的一種拳術(shù)。全書內(nèi)容包括“心意六合拳源流”“心意六合拳與道家理論”“心意形意理論”“勁意”“實戰(zhàn)理論”“拳譜”“晚年常練套路”“形意太極”等八章內(nèi)容。全書內(nèi)容豐富、實用性強，從身形、步法以及練法上都

《中國朝鮮族文化叢書》已入選“十三五”國家重點圖書出版規(guī)劃，分為12冊出版，按主題分類�！睹褡弩w育》是“中國朝鮮族文化叢書”之一。該書闡述了中國的傳統(tǒng)體育項目以及朝鮮族傳統(tǒng)民俗體育項目的傳承和發(fā)展過程，系統(tǒng)闡述中國朝鮮族傳統(tǒng)民俗體育項目。即主要論述中國體育史上彰顯朝鮮族文化特殊性的足球、排球、速滑等傳統(tǒng)體育項目和摔跤、

本書為2017國家社科基金立項項目(編號2840)，全書系統(tǒng)地梳理了武陵山區(qū)民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的傳承模式。作者首次對武陵山區(qū)民族傳統(tǒng)體育傳承模式的形成和價值取向進行了系統(tǒng)的研究，以了解其發(fā)展起源、歷史沿革、民族多樣性、地理條件和相關(guān)資源，充實我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源庫。作者實地調(diào)研了傳承人的傳承情況，傳承所需

武氏太極拳由清朝時直隸永年人武禹襄所創(chuàng)。武禹襄從楊露蟬學(xué)太極拳，又從陳青萍學(xué)太極拳新架，學(xué)成后另創(chuàng)拳架，遂有太極武氏流派。武氏太極拳流傳至今已經(jīng)是第六代，得到了很好的繼承和發(fā)揚，習練者不計其數(shù)。本書正文分為五章。第一章“武氏太極拳傳統(tǒng)108式”，第二章“武氏太極拳內(nèi)功”，第三章“武氏太極拳大桿”，第四章“推手”，第五章

本書是一部學(xué)術(shù)專著，從西式體育、中式傳統(tǒng)武術(shù)、中西兼?zhèn)涞目绲赜蝮w育武術(shù)社團活動、龍獅運動四個方面，系統(tǒng)研究了1876-1953年七十余年間，馬來亞(今新加坡、馬來西亞西部)廣東華僑的武術(shù)與體育活動。從西式體育、中式傳統(tǒng)武術(shù)、中西兼?zhèn)涞目绲赜蝮w育武術(shù)社團活動、龍獅運動四個方面，系統(tǒng)研究了1876-1953年七十余年間，馬

本書首先介紹了武術(shù)的基本功與動作方法，其次對武術(shù)散打技法的分析與運用進行研究，并以此為基礎(chǔ)，論述了散打運動員的技法訓(xùn)練，最后對武術(shù)套路的技法分析和武術(shù)套路教學(xué)進行了細致的分析與探討。

《太極拳文化與實踐》是浙江省十三五新形態(tài)教材，以弘揚中華文明、傳播太極文化為目標，將太極拳技法和太極文化同時納入教學(xué)內(nèi)容，既引導(dǎo)學(xué)習者通過太極拳領(lǐng)悟太極文化，又引導(dǎo)學(xué)習者運用太極思維習練太極拳。 教材內(nèi)容包括24式太極拳每一招式學(xué)練和組合學(xué)練，對24式太極拳每一招式的介紹分為拳式名稱釋義、動作學(xué)練、學(xué)練要點、攻防含義、

本書依托北京體育大學(xué)民族傳統(tǒng)體育基地押加專項隊建設(shè)和學(xué)校校本課程的開展經(jīng)驗，深挖整理項目特點，吸取民族體育專家見解。就押加運動項目的可持續(xù)性發(fā)展進行了深入的實踐研究。本書結(jié)合不同性別、不同年齡層次人才學(xué)習需求特點，系統(tǒng)設(shè)計了各章節(jié)內(nèi)容。