本書(shū)以經(jīng)典重估的理念，對(duì)西方文學(xué)中的經(jīng)典作家作品、重要文學(xué)思潮與文學(xué)理論問(wèn)題作新的闡釋?zhuān)�在研究�(jī)?nèi)容、方法與理念上有顯著創(chuàng)新。全書(shū)分上編作家作品研究與方法創(chuàng)新、中編文學(xué)思潮研究與方法創(chuàng)新、下編理論研究與方法創(chuàng)新，共27章。上編為經(jīng)典作家與作品的重新解讀，注重發(fā)掘其深層人文意蘊(yùn)；中編為西方文學(xué)思潮再闡釋?zhuān)�揭示其本質(zhì)特征與生

《英文小說(shuō)名篇導(dǎo)讀:從文字到光影的嬗變》聚焦六部改編為電影的英美小說(shuō)名篇，探討小說(shuō)與電影不同的表達(dá)形式。全書(shū)分為上篇、中篇和下篇三個(gè)部分。上篇是由編者撰寫(xiě)的六部英美小說(shuō)評(píng)論，實(shí)現(xiàn)從文字到光影的整體鳥(niǎo)瞰。中篇內(nèi)容源于以產(chǎn)出為導(dǎo)向的真實(shí)課堂，擷取六部小說(shuō)中的一個(gè)章節(jié)，從小說(shuō)文本和影視賞析兩方面設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)從文字到光影

本書(shū)是對(duì)西方文學(xué)中的象征主義詩(shī)歌流派的系統(tǒng)梳理，以波德萊爾、蘭波、馬拉美、魏爾倫、洛特雷阿蒙、保爾·瓦萊里、艾略特、里爾克、葉芝等重要詩(shī)人為線索，詳細(xì)分析了他們的重要作品及創(chuàng)作特色，對(duì)1920世紀(jì)象征主義詩(shī)歌的發(fā)展進(jìn)行了由點(diǎn)及面的論述，同時(shí)還闡述了這些詩(shī)人對(duì)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的影響，從而使本書(shū)在介紹和探討象征主

《蘇格拉底與阿里斯托芬》是施特勞斯晚年的作品。通過(guò)細(xì)讀阿里斯托芬的全部11種傳世劇作，施特勞斯考察了劇中蘇格拉底與阿里斯托芬的對(duì)峙，并證明這種對(duì)峙本質(zhì)上乃是詩(shī)與哲學(xué)之間的對(duì)峙，詩(shī)作為另一種智慧，足可以跟哲學(xué)分庭抗禮。

本書(shū)憑借扎實(shí)的史料功夫，立足跨域融合的研究視野，系統(tǒng)梳理了20世紀(jì)80年代以來(lái)華文文學(xué)跨語(yǔ)境傳播的過(guò)程；呈現(xiàn)了跨語(yǔ)境傳播下華文文學(xué)創(chuàng)作和研究中的新問(wèn)題，新現(xiàn)象，提出并分析了跨域解讀、跨域想象、跨域經(jīng)典、理論的跨域流動(dòng)等新命題；探討了跨語(yǔ)境傳播與華文文學(xué)生態(tài)體系重建的關(guān)系；并從路徑、動(dòng)力、過(guò)程、規(guī)律和影響等方面對(duì)華文文學(xué)

本書(shū)主要包括閱讀文選和寫(xiě)作兩大部分。閱讀文選部分匯聚了古今中外一百余篇風(fēng)格各異的詩(shī)詞、散文和小說(shuō)作品，每篇作品有導(dǎo)讀、分析和點(diǎn)評(píng)，視角獨(dú)特。閱讀文選執(zhí)照時(shí)間順序，分為古代文學(xué)作品選讀、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選讀和外國(guó)文學(xué)作品選讀三大塊。 寫(xiě)作部分分章節(jié)編排，根據(jù)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的順序和當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活的需要來(lái)選擇文體，主要

這是一套介紹世界經(jīng)典兒童文學(xué)的書(shū)。它依照時(shí)間順序,精選了二百年世界兒童文學(xué)史上的三十部經(jīng)典名作,本冊(cè)為第一冊(cè)。本書(shū)用獨(dú)到的視角、精辟的觀點(diǎn),有趣的語(yǔ)言對(duì)所選佳篇名作逐一解讀,涉及藝術(shù)形象、故事情節(jié)、創(chuàng)作背景、作品寓意等,引領(lǐng)讀者跨越兒童文學(xué)的門(mén)檻,走進(jìn)兒童文學(xué)的世界,了解兒童文學(xué)的基本模式,感受兒童文學(xué)的經(jīng)典魅力�？梢�

本書(shū)從名著中用規(guī)劃原理的相關(guān)知識(shí)分析城鄉(xiāng)建設(shè)與規(guī)劃歷程，解讀城鄉(xiāng)空間規(guī)劃與管理的相關(guān)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上形成關(guān)于城市規(guī)劃的理性思考和價(jià)值判斷。城市規(guī)劃管理是一門(mén)基于制度和責(zé)任的學(xué)科，社會(huì)責(zé)任感是城市規(guī)劃管理人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解讀文學(xué)作品，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人本情懷。

本書(shū)研究百年來(lái)經(jīng)典兒童文學(xué)如何引導(dǎo)孩童與青少年認(rèn)識(shí)感覺(jué)、學(xué)習(xí)情緒，由德國(guó)馬克斯·普朗克人類(lèi)發(fā)展研究所情感研究中心主任、耶魯大學(xué)德國(guó)史教授、柏林自由大學(xué)榮譽(yù)教授烏特·弗雷弗特主編，集合該中心的數(shù)位情感史研究專(zhuān)家共同撰寫(xiě)。 1870-1970年是兒童文學(xué)發(fā)展的黃金時(shí)期，也是對(duì)兒童情感的討論蓬勃發(fā)

本書(shū)以時(shí)代為縱軸，以各個(gè)時(shí)期的最佳劇本獲獎(jiǎng)作品為切入點(diǎn)，審視不同時(shí)期好萊塢劇做的創(chuàng)作方式、創(chuàng)作特點(diǎn)及代表性編劇的作品，從而總結(jié)優(yōu)秀的編劇作法，以期“他山之石，可以攻玉”，從而為電影文學(xué)的發(fā)展提供可參考的經(jīng)驗(yàn)與范例。全書(shū)主要結(jié)構(gòu)分為兩編，第一編為“奧斯卡劇本獎(jiǎng)歷史溯源”，主要分為五個(gè)階段梳理劇本獎(jiǎng)的發(fā)展階段及主要特點(diǎn)；第