本書(shū)分四部分：培訓(xùn)講稿、培訓(xùn)課例、培訓(xùn)體會(huì)、培訓(xùn)隨筆。書(shū)中收錄了《話題體驗(yàn)作文教學(xué)實(shí)踐研究》《課外閱讀課內(nèi)教的實(shí)施策略》《三路并進(jìn)，讓習(xí)作教學(xué)落地生根》《群文閱讀如何教》《“礪耕”文化建設(shè)的實(shí)踐與思考》《“錢(qián)”話題體驗(yàn)作文教學(xué)設(shè)計(jì)》等文章。

本書(shū)以科學(xué)的編撰方法整理完成我國(guó)百年中小學(xué)教科書(shū)綜錄,確保便于檢索和利用,形成較為完整的百年教科書(shū)資料庫(kù)。并在全面梳理百年教科書(shū)變遷軌跡的基礎(chǔ)上,深入分析研究各時(shí)期教科書(shū)編寫(xiě)的影響因素,揭示我國(guó)教科書(shū)百年演進(jìn)變遷的規(guī)律,為當(dāng)前和今后的教科書(shū)編寫(xiě)工作提供啟示與指導(dǎo)。

本書(shū)立足教學(xué)一線,共分“雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)”“課后延時(shí)服務(wù)之活動(dòng)指導(dǎo)”“學(xué)歷單”“課程思政”“課堂教學(xué)創(chuàng)新”“新課標(biāo)新教材新教學(xué)”“名著導(dǎo)讀”“理論之光”的幾個(gè)組成部分,深入解答各階段教師的各類(lèi)問(wèn)題。內(nèi)容緊緊扣住“立德樹(shù)人”“教學(xué)改革”“教師專業(yè)發(fā)展”這條主線,既具有時(shí)代的高度,也具有實(shí)踐的深度。

本書(shū)共三章，內(nèi)容包括：奇思妙想促發(fā)展之帶班之道、情景交融正三觀之主題班會(huì)、異彩紛呈現(xiàn)收獲之案例集錦。具體內(nèi)容包括：多向奔赴，師生共情；你要怎么說(shuō)，他們更喜歡聽(tīng)；班主任如何讓學(xué)生“向陽(yáng)而生”；關(guān)懷賦能，點(diǎn)亮心燈；班主任的幸福感言；打造優(yōu)秀班集體三部曲；攜手共育，溫暖前行；淺談“班級(jí)的軟管理”等。

本書(shū)著眼于青少年的未來(lái)發(fā)展,從不同角度對(duì)青少年學(xué)習(xí)力的訓(xùn)練與提升展開(kāi)了論述。首先,分析與學(xué)習(xí)力相關(guān)的內(nèi)容,讓青少年樹(shù)立堅(jiān)持自我成長(zhǎng)的信念;其次,從好習(xí)慣的養(yǎng)成、喚醒學(xué)習(xí)動(dòng)力、提高記憶力、做好時(shí)間管理、掌握學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面說(shuō)明如何訓(xùn)練和提升學(xué)習(xí)力;最后,鼓勵(lì)青少年堅(jiān)持閱讀和享受閱讀,進(jìn)一步突破學(xué)習(xí)力。本書(shū)觀點(diǎn)明確,邏輯

本書(shū)從民辦高校的角度探討了心理委員會(huì)工作模式的建構(gòu)，提出民辦高校不能走普通高校廣撒網(wǎng)的策略，需要構(gòu)建精干高效的心理委員會(huì)工作者隊(duì)伍。同時(shí)還對(duì)心理委員的選拔、專業(yè)技能要求、工作定位、工作模式等方面對(duì)于心理委員的技能要求做了一些討論。

本書(shū)收錄28篇文章，分5個(gè)專輯，每個(gè)專輯都包含筆者對(duì)教育的其中一種理解方向，專輯一“教育的信念與使命”，專輯二“教師的專業(yè)素養(yǎng)”，專輯三“讓教學(xué)回歸本真”，專輯四“營(yíng)造良好育人環(huán)境”，專輯五“創(chuàng)造面向未來(lái)的教育”。

本書(shū)結(jié)合大學(xué)生心理測(cè)評(píng)調(diào)查數(shù)據(jù)，充分考慮大學(xué)生的年齡、生活、生理、心理特征等，在吸取該領(lǐng)域先進(jìn)理論成果的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中心理健康的實(shí)際情況進(jìn)行編寫(xiě)。

本書(shū)共分三個(gè)篇章。《鑄魂篇》重點(diǎn)論述學(xué)校理念構(gòu)建、黨建引領(lǐng)、校園文化建設(shè)、家校社共育等的實(shí)踐與心得�！队�才篇》主要介紹高效課堂、特色課程的構(gòu)建與實(shí)施及學(xué)校課改推進(jìn)工作的經(jīng)驗(yàn)與探索。《治理篇》緊扣時(shí)代脈搏，剖析學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代治理體系的碰撞與進(jìn)步。

本書(shū)將青年美育教育與青年素質(zhì)教育相結(jié)合,探尋促進(jìn)我國(guó)青年美育素質(zhì)教育創(chuàng)新的對(duì)策。全書(shū)共設(shè)置四章:第一章作為本書(shū)論述的基礎(chǔ)和前提,主要闡釋青年美育教育目標(biāo)與內(nèi)容、青年美育教育原則與方法;第二章分析青年思想道德與心理素質(zhì)教育、青年勞動(dòng)素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)教育、青年科學(xué)素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)教育;第三章論述青年美育在素質(zhì)教育中的作用、青年