《考研音樂史核心考點》是胡東輝考研音樂史課程視頻的配套資料，由《胡大水考研中國音樂史講義》和《胡大水考研西方音樂史講義》精簡而成，主要收錄全國一百多所音樂院校近十年真題考點，同時參考市面所有教材講義進行整理總結(jié)，知識點覆蓋比較廣，具有較高的普適性，邏輯比較簡潔明了、應(yīng)試性強,更容易背誦。

數(shù)學(xué)理論廣泛應(yīng)用的可能性，取決于其中所概括的原始材料的廣泛性�；�于算法的音樂分析前沿理論的誕生將音樂與數(shù)學(xué)之間的互涉推向一個前所未有的體系化時代。本書作為“新文科”與學(xué)科交叉的代表性成果，將打通專業(yè)間的藩籬，打通文理界限，以辯證邏輯和轉(zhuǎn)化方法引入算法與建模，為音樂分析提供創(chuàng)新性策略。其成果在提高專業(yè)讀者的音樂分析能力的

本書是上海音樂學(xué)院系列圖書《大音》的第十六卷。本書是關(guān)于中國傳統(tǒng)儀式音樂的研究論叢，全書分為學(xué)術(shù)文萃、田野檔案、大音講堂、會議綜述、書評幾個部分，共包含中外著名專家學(xué)者的文章多篇。該書的出版旨在推動中國傳統(tǒng)儀式音樂在學(xué)術(shù)研究、社會實踐及傳播上的發(fā)展，也是為在讀博士生、碩士生、研究傳統(tǒng)儀式音樂的學(xué)者提供一個相互交流的平臺

本書通過討論一系列19世紀、20世紀作曲家眾所周知和少為人知的曲目，克雷格爾探索了標(biāo)題音樂的觀念與作品。在那個智性爭辯的時代語境中，他呈現(xiàn)了眾多理論家如A.B.馬克斯、漢斯立克的批評，以揭示標(biāo)題音樂的發(fā)展、傳播與接受。書中突出了大量圖示和音樂實例，并提供了戰(zhàn)爭音樂、莎士比亞配樂和歌德《浮士德》的詳細個案研究。

本書主要介紹有關(guān)音樂欣賞的一些基本知識，主要內(nèi)容包括：基本的樂理知識、音樂的構(gòu)成要素、樂隊中的各種樂器、音樂的體裁、音樂的分類、音樂的主題、作家作品賞析等。本書旨在讓學(xué)生從音樂的基本知識入手，循序漸進地了解音樂的各個構(gòu)成元素和表現(xiàn)方法，使學(xué)生在了解音樂發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，增強音樂鑒賞能力。為配合“互聯(lián)網(wǎng)+”教育改革，實施

本書編者為中國藝術(shù)研究院音樂研究所，分別論述了2020年中國音樂學(xué)科視角研究綜述、專題研究綜述、特約稿件、大事記四個部分。本書內(nèi)容涉及中國古代音樂史、樂律學(xué)、曲藝音樂、近現(xiàn)代音樂史、音樂美學(xué)、宗教音樂、歌劇及音樂劇等方面的研究，以及國家大劇院、中國愛樂樂團和中央民族樂團主要演出記錄及數(shù)家音樂出版機構(gòu)成果。將2020年音

該書堅持以史實為依據(jù)、客觀評價為標(biāo)準(zhǔn)的研究思路，采用文獻學(xué)、歷史學(xué)以及跨學(xué)科研究的方法，整理相關(guān)的檔案、報刊書籍及歷史文獻資料。在充分翔實史料的基礎(chǔ)上，通過專題的形式對全民族抗戰(zhàn)時期重慶的樂政、樂教、樂人、樂事、樂書、樂曲、樂團、樂思等方面加以條分縷析，力求全方位、多角度、立體化地展現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)時期重慶音樂的歷史全貌。

本書首先就高校音樂專業(yè)教育教學(xué)面臨的機遇與挑戰(zhàn)展開了分析，其次對音樂專業(yè)教育教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容進行簡單概述，主要包括高校音樂教育的目標(biāo)與價值、課程教學(xué)理論，教學(xué)模式的改革等。最后從高校聲樂、民族音樂等多個方面探究音樂專業(yè)教育教學(xué)改革的理論與實踐經(jīng)驗，本書旨在為多元化的世界音樂教育發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備，使音樂專業(yè)師生以更加開闊

《音樂理論與實踐》在內(nèi)容編排上注意選材的通俗性、形象性、典型性和趣味性，力爭提高本書的閱讀和欣賞效果。本書包括音樂理論基礎(chǔ)篇和音樂技能技巧篇兩大部分。第一部分主要介紹音樂理論基礎(chǔ)知識，音樂理論包括相對簡單的基礎(chǔ)理論，如讀譜、音程、和弦、節(jié)奏、節(jié)拍等等。還有相對來說比較有難度的的和聲、復(fù)調(diào)、曲式、旋律、配器法等內(nèi)容。第二

本書首先從通識教育的起源與發(fā)展出發(fā)，深入探討通識教育的核心理念與價值，揭示其在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)方面的重要地位。隨后，通過分析國內(nèi)外通識課程設(shè)置的現(xiàn)狀并進行思考，厘清了通識教育在不同國家的發(fā)展脈絡(luò)，為我國通識音樂美育的發(fā)展提供了有益啟示。在此基礎(chǔ)上，本書進一步探討了音樂審美的內(nèi)涵、目標(biāo)和方法，以及音樂美育在培養(yǎng)學(xué)生音樂審