1925年，清華大學(xué)成立國(guó)學(xué)研究院，在四年的歷程中，大師匯聚，成果矚目；同時(shí)以國(guó)學(xué)研院為平臺(tái)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的國(guó)學(xué)研究人才，為中國(guó)文化的持續(xù)發(fā)展做出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。清華的國(guó)學(xué)成就，成為近現(xiàn)代國(guó)學(xué)研究的一面旗幟。本書以清華國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師及梁漱溟、李濟(jì)為傳主，以簡(jiǎn)明扼要的文字，介紹他們的生平、貢獻(xiàn)以及與清華的關(guān)系。本書的研

商金林教授秉承乾嘉治學(xué)理念，執(zhí)著于“窄而深”的研究，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究領(lǐng)域卓有聲望的學(xué)者。作者聚焦于魯迅、胡適、劉半農(nóng)、聞一多、沈從文、朱自清、朱光潛、葉圣陶等一大批重要作家的思想心態(tài)、文學(xué)觀念、治學(xué)方法和友朋交往，解讀著作版本、書信日記、報(bào)紙雜志等大量第一手資料，結(jié)合親歷所得，從歷史的縱深處揣摩和欣賞這批重要作家的境

《桂城（平洲）粵劇、粵曲名家》為傳記類讀物，該書詳細(xì)介紹了佛山市南海區(qū)桂城幾位粵劇、粵曲名家，包括“粵劇男花旦林超群”“氍毹伉儷——白超鴻、林小群”“粵韻姐妹花——林慧、林錦屏”等。書稿重點(diǎn)講述幾位粵劇、粵曲名家的身世、從藝歷程、成名之路、對(duì)粵劇文化及精神的傳承，其中包含對(duì)地方特色戲劇特征的描繪和文化的解讀，形象生動(dòng)地

本書對(duì)蘇武精神的形成因素(重點(diǎn)是儒家倫理)，以及其道德價(jià)值進(jìn)行學(xué)理分析。書中首先描述了蘇武的生平事跡和所處時(shí)代；然后分析和闡釋了蘇武的崇高人格和蘇武精神之實(shí)質(zhì)；接著分析了蘇武精神的成因，進(jìn)而梳理了蘇武精神的歷史影響和現(xiàn)代價(jià)值；最后論證了蘇武精神和蘇武文化的關(guān)系，探討了發(fā)掘和傳播蘇武精神文化資源的基本路徑，展示了蘇武文化

本書從張愛玲的生平及其主要作品切入，通過敘述張愛玲的身世、經(jīng)歷、思想、情感、性格、處世原則等，尋覓出張愛玲為人與其作品之間的深切關(guān)聯(lián)，全新展現(xiàn)出她鮮為人知的另一面。

本書收錄了《不教才展休明代，為罰詩(shī)爭(zhēng)造化功——白居易生平、思想與創(chuàng)作道路述略》《白居易的江州之貶與王涯的落井下石——兼論元和朝局及樂天遭貶的政治原因》《進(jìn)不趨要路，退不入深山——白居易的“中隱”觀念及其影響》等文章。

該書收錄2012年7月至2022年5月10年間300余名教授、特聘教授以及其他正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。尊重歷史事實(shí)，力求客觀公正，側(cè)重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，一般不涉及政治主張。所錄資料力求翔實(shí)，述而不評(píng)。在崗及離退休學(xué)人，有所在單位提供原始材料并經(jīng)過審核后交檔案館；已調(diào)離和已故學(xué)人，根據(jù)人事檔案、學(xué)校館藏檔案和其他資料整理而成。主要內(nèi)

本書通過對(duì)民營(yíng)企業(yè)家的專訪，提煉管理理論方法與思想精髓，向企業(yè)和管理者提供商業(yè)決策的理論支持。同時(shí)，聚焦高凈值研究院的優(yōu)秀企業(yè)校友，挖掘企業(yè)家成功背后的邏輯，剖析其遇到“瓶頸”時(shí)所提出的解決方案，凸顯了企業(yè)家應(yīng)具有的社會(huì)責(zé)任和戰(zhàn)略管理水平。

本書綜合大量史料，真實(shí)生動(dòng)地記錄了抗日名將范子俠將軍成長(zhǎng)、投軍，直至信仰共產(chǎn)主義，加入八路軍隊(duì)伍，馳騁疆場(chǎng)，殺敵衛(wèi)國(guó)的英雄事跡。書稿通過書寫他的輝煌人生故事，深入挖掘他尋求真理、堅(jiān)守理想、不畏強(qiáng)敵的優(yōu)秀品格，構(gòu)筑起熱愛國(guó)家、熱愛民族、捍衛(wèi)真理的精神指向。這些偉大精神深刻彰顯出共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是當(dāng)下開展理想信念教育，

本書以圖文并茂的形式進(jìn)一步介紹了他們的先進(jìn)事跡，講述了“最美基層高校畢業(yè)生”信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)，勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)，攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取的生動(dòng)故事，對(duì)于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大高校畢業(yè)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，學(xué)習(xí)“最美”、爭(zhēng)當(dāng)“最美”，積極到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)、成長(zhǎng)成才，有著積極的