本書(shū)堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等重要文件為引領(lǐng)，結(jié)合幼兒園班級(jí)管理的實(shí)際情境，提供班級(jí)管理中的實(shí)用技巧。全書(shū)以“單元—模塊—任務(wù)”的形式組織內(nèi)容，共分為幼兒園班級(jí)管理概述，幼兒園班級(jí)開(kāi)學(xué)工作管理，幼兒園班級(jí)常規(guī)管理，幼兒園班級(jí)安全管

馬連道幼兒園多年來(lái)一直致力于真生活園本課程的實(shí)踐研究，微主題活動(dòng)是馬連道幼兒園園本課程實(shí)踐的一項(xiàng)主要的實(shí)施途徑。微主題活動(dòng)以生成性活動(dòng)為主，站在兒童視角，從兒童生活中感興趣的小話題、小事件、小問(wèn)題出發(fā)，在具體情境中，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，不斷形成一個(gè)個(gè)問(wèn)題鏈，師幼共同在連續(xù)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作過(guò)程中探索、

《幼兒律動(dòng)》以多彩四季為主題，分為春、夏、秋、冬四個(gè)篇章。每個(gè)篇章都精心編創(chuàng)了與季節(jié)特點(diǎn)相契合的幼兒律動(dòng)，并且融入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，在律動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造力、審美能力，增強(qiáng)民族自信和文化自豪感。教材具有實(shí)用性和操作性，結(jié)合了幼兒園一線的教學(xué)實(shí)際，每個(gè)律動(dòng)都詳細(xì)闡述了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)提示、教學(xué)

《幼兒園管理手冊(cè)：教育教學(xué)篇》是新時(shí)代幼兒園管理實(shí)用叢書(shū)作品之一，該叢書(shū)共3冊(cè)，囊括了后勤管理篇、教育教學(xué)篇、行政管理篇。本書(shū)共4章，第1章介紹教育教學(xué)基本概況，分為管理架構(gòu)、崗位職責(zé)兩部分，讓讀者初步了解幼兒園教育教學(xué)工作的職責(zé)與分工；第2章至第4章分別從教師工作、幼兒活動(dòng)、家長(zhǎng)活動(dòng)三個(gè)方面，詳細(xì)介紹了教育教學(xué)工作的

本書(shū)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)兒童文學(xué)課程的進(jìn)一步延伸，但比兒童文學(xué)課程更具有針對(duì)性和實(shí)踐性，是能夠帶動(dòng)兒童聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面發(fā)展的有效文學(xué)活動(dòng)。本書(shū)不僅能為幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，而且還能更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維、情感的發(fā)展，有助于提升幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及審美能力。全書(shū)共分四章，分別為幼兒故事創(chuàng)編與表演概論、幼

本書(shū)通過(guò)再現(xiàn)大量真實(shí)的案例情景，讓幼兒園教師和園長(zhǎng)了解各種場(chǎng)合、各種情形下可能發(fā)生的安全事故；通過(guò)對(duì)案例所呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深度剖析，讓教師和園長(zhǎng)們了解現(xiàn)行法律對(duì)幼兒園及其教師的安全職責(zé)要求，以及怠于履職可能要承擔(dān)的法律責(zé)任。作者從法律專(zhuān)業(yè)的角度提出具體的、可供操作的安全管理策略，供教師和園長(zhǎng)們參考、借鑒，引導(dǎo)幼兒園探索、

本書(shū)內(nèi)容以課程思政引領(lǐng)，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成果（OBE）理念為導(dǎo)向，共九個(gè)項(xiàng)目，分別為幼兒園教師資格考試面試基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒園教師資格考試面試基本禮儀、面試前準(zhǔn)備、面考室面試、幼兒游戲、幼兒故事、兒童歌曲（詩(shī)歌）、繪畫(huà)、手工。每個(gè)項(xiàng)目有目標(biāo)導(dǎo)讀和內(nèi)容導(dǎo)引，讓學(xué)習(xí)者明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容；內(nèi)容邏輯按照崗位任務(wù)分析、場(chǎng)景再現(xiàn)、問(wèn)題診斷、

本書(shū)遵循以工作任務(wù)為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，將知識(shí)融入崗位工作任務(wù)中，使學(xué)生通過(guò)完成各項(xiàng)幼兒園游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)單，直接從實(shí)踐中獲取知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)分為兩個(gè)模塊，模塊一為游戲基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知，包括幼兒游戲基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知和幼兒園游戲基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知；模塊二為游戲指導(dǎo)，包括角色游戲指導(dǎo)、表演游戲指導(dǎo)、建構(gòu)游戲指導(dǎo)和體育游戲指導(dǎo)。本書(shū)既

本書(shū)是高等職業(yè)教育學(xué)前教育新業(yè)態(tài)系列教材中的一本，集理論與實(shí)踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專(zhuān)業(yè)資格認(rèn)證三位一體理念進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)共四篇，分別為緒論、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童音樂(lè)教育和學(xué)前兒童綜合藝術(shù)活動(dòng)，介紹了美術(shù)、音樂(lè)和戲劇的概念與審美特征，成人藝術(shù)活動(dòng)與學(xué)前兒童藝術(shù)活