本書是教育部師范教育司組織編寫的小學(xué)教育專業(yè)教材，分上、下兩冊(cè)。上冊(cè)為中國(guó)古代史，以中國(guó)古代文明的產(chǎn)生、發(fā)展為線索，簡(jiǎn)要反映中國(guó)古代史各時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外交往等方面的發(fā)展過(guò)程，展示中國(guó)古代史的概貌。同時(shí)，適當(dāng)介紹中國(guó)古代各時(shí)期文化的世界地位，介紹中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。此次修訂，延續(xù)原教材師范性、應(yīng)用

本書為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，系統(tǒng)介紹了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識(shí)讀物。緒論扼要論述傳統(tǒng)文化的基本精神；隨后分十章介紹傳統(tǒng)文化的各個(gè)重要組成部分，分哲學(xué)、宗教、史學(xué)、文學(xué)、文物、書法、繪畫、醫(yī)藥、養(yǎng)生、教育、建筑等方面，從而展示出中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵及其相互影響；最后分析中國(guó)傳統(tǒng)文化在近代歷史遇到挑戰(zhàn)；

《中國(guó)大百科全書》全面介紹了人類已有知識(shí)，被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代最偉大的文化工程”、“一切才智之士的知識(shí)背景”。全書是中國(guó)大百科全書總編輯委員會(huì)和中國(guó)大百科全書出版社先后組織的3萬(wàn)余名專家學(xué)者智慧的結(jié)晶，其中匯聚了各個(gè)領(lǐng)域的名家巨匠。這些名家所撰寫的各類條目，為我們留下了彌足珍貴的記憶，甚至許多名家的文字已成為時(shí)代的絕響。這

《新編中國(guó)歷史大事年表》是一部文史類工具書。它繼承了中國(guó)古代編年體史書傳統(tǒng)，起自原始社會(huì)、文明起源，截止1911年清朝滅亡。夏商周年表依據(jù)2000年公布的《夏商周斷代工程1996—2000年階段成果報(bào)告（簡(jiǎn)本）》。從公元前221年秦皇嬴政統(tǒng)一中國(guó)以后，按年標(biāo)注公元、干支、王朝年號(hào)、月份，系以歷史大事，其月份一律用陰歷。

世界是多元的，文化也是多元的；民族文化是民族的魂，是每個(gè)民族成員的精神之根；不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到，也不管自己愿意不愿意，人人都時(shí)時(shí)生活在本民族的文化環(huán)境中；即使長(zhǎng)期生活于他國(guó)，文化之魂和根也還是要時(shí)時(shí)伴隨著自己。文化就是這樣無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在這些，是全世界各個(gè)學(xué)科學(xué)者們的共識(shí)。但是，并不是世界上的每個(gè)人都意識(shí)到了這些

世界是多元的，文化也是多元的；民族文化是民族的魂，是每個(gè)民族成員的精神之根；不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到，也不管自己愿意不愿意，人人都時(shí)時(shí)生活在本民族的文化環(huán)境中；即使長(zhǎng)期生活于他國(guó)，文化之魂和根也還是要時(shí)時(shí)伴隨著自己。文化就是這樣無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在這些，是全世界各個(gè)學(xué)科學(xué)者們的共識(shí)。但是，并不是世界上的每個(gè)人都意識(shí)到了這些

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本書是一部史學(xué)研究論集，內(nèi)容涉及中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族，中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)以及區(qū)域地理等，具體有：西周時(shí)期盟誓的制度化；略論北魏前期音樂及其影響；西夏禪宗文獻(xiàn)的多樣性和禪教的融合；清朝時(shí)期澳門議事亭研究；近代中國(guó)的官營(yíng)企業(yè)與香港等，具有較高的史學(xué)研究?jī)r(jià)值。

這部集子的緣起，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我承擔(dān)的教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”項(xiàng)目過(guò)程中一個(gè)新的想法，或者說(shuō)是附帶性的科研成果。根據(jù)我所服務(wù)的中央民族大學(xué)公布的教育部下發(fā)的文件精神，我于2004年下半年提出申請(qǐng)，2005年上半年承蒙不棄得到批準(zhǔn)，于是就按照自己事先設(shè)定的課題一步一步地實(shí)現(xiàn)。我當(dāng)初擬訂的課題大致有兩個(gè)：一是“唐朝對(duì)河北