您的孩子是否也有這些疑惑？1.刷題無數(shù)、整日苦學(xué)，成績卻原地踏步？2.厭學(xué)、逃學(xué)、沉迷手機，學(xué)習(xí)缺乏動力？3.偏科嚴(yán)重，越補越弱，成績大跳水？4.應(yīng)考心理素質(zhì)差，平時做題全對，考試做題全廢？5.課上聽不懂，課下不敢問，基礎(chǔ)知識掌握越來越弱？12名清華北大學(xué)霸偷偷告訴你他們是如何解決這些困難的

本書試圖從學(xué)術(shù)型博士生主體在科研活動中的認(rèn)知視角出發(fā)，建構(gòu)博士生在科研活動中的生產(chǎn)力發(fā)展模型，探索這些關(guān)鍵因素對博士生科研生產(chǎn)力的影響路徑，并結(jié)合博士生參與科研活動的實際經(jīng)驗與場景對結(jié)果做出解釋，從而提出有助于博士生科研生產(chǎn)力提升的相關(guān)建議。

洪佳惠，上海大學(xué)檔案館副研究館員，主要從事檔案編研工作，在專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表有十余篇學(xué)術(shù)論文。創(chuàng)建于1922年10月的上海大學(xué)，是國共兩黨合作創(chuàng)辦的一所干部學(xué)校，著力于培養(yǎng)革命人才和建設(shè)人才，名義上為中國國民黨黨立學(xué)校，實際上是中國共產(chǎn)黨主掌的且以中共黨員為骨干的第一所用以培養(yǎng)革命干部的教育機構(gòu)。1983年，上海市人民政

丁華東，教授，為我國首批全國檔案領(lǐng)軍人才、全國檔案專家，現(xiàn)擔(dān)任上海大學(xué)文信學(xué)院黨委書記。1922成立的上海大學(xué)，不僅成為傳播馬克思主義的園地、反帝愛國運動的堡壘，亦因其先進(jìn)的教育理念、良好的革命氛圍以及開明的辦學(xué)態(tài)度，在人民教育史上譜寫了光輝的篇章�！栋倌隀n案鉤沉——“上大記憶”中的紅色血脈》是本科生聯(lián)合大作業(yè)“上大記

本書是廣東科技學(xué)院組織策劃的一部以高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)為基點的集約化研究成果。全書遵循“體系完整、結(jié)構(gòu)合理、比例得當(dāng)、內(nèi)容適用、難度匹配、方法創(chuàng)新、評價科學(xué)”應(yīng)用型課程建設(shè)原則，圍繞課程教學(xué)設(shè)計、資源建設(shè)、教學(xué)改革、產(chǎn)教融合等提出創(chuàng)新性的思路和方法，圍繞應(yīng)用型課程建設(shè)的內(nèi)涵與實踐，聚焦課程教學(xué)改革的難點和堵點問題，研究

本書堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，歷史與邏輯相結(jié)合、宏觀與微觀相結(jié)合、靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合，聚焦探討中國特色高校學(xué)生工作體系“從何而來”“是何結(jié)構(gòu)”“有何特色”“如何創(chuàng)新”等問題。全書以中國特色高校學(xué)生工作體系的科學(xué)內(nèi)涵及形成來源為邏輯起點，以中國特色高校學(xué)生工作體系的構(gòu)成要素、運行機制、特色分析為邏輯展開，以新時代中國特色高校

《高校學(xué)生工作研究》為綜合性學(xué)術(shù)半年刊，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以新時代高校學(xué)生工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務(wù)學(xué)科和高校學(xué)生工作發(fā)展”為辦刊理念。通過探索新時代高校學(xué)生工作的特點和規(guī)律，研究新形勢下高校學(xué)生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設(shè)

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》通過系統(tǒng)化的知識、豐富的案例、多樣化的練習(xí)，介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容。全書共8章，包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、探索工作世界、培養(yǎng)職業(yè)價值觀、培養(yǎng)職業(yè)能力、培養(yǎng)職業(yè)興趣、塑造職業(yè)性格、生涯決策、生涯管理等內(nèi)容�！洞髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》緊扣新時代職業(yè)生涯管理的特征，注重培養(yǎng)大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中

本書介紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本知識，揭示創(chuàng)業(yè)規(guī)律。全書圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的知識、能力與實踐，系統(tǒng)地闡述了從事創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，包括創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、新企業(yè)開辦與成長管理等。本書助推學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有較強的實用性和指導(dǎo)性。本書理論完備，敘述清晰，案

本書由教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心組織編寫。在編寫的過程中，本書緊緊圍繞國家和廣西的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求，結(jié)合國家職業(yè)教育的特點以及農(nóng)業(yè)院校的辦學(xué)定位，將社會主義核心價值觀和服務(wù)“三農(nóng)”情懷融入教材中，從而培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神和職業(yè)精神，增強學(xué)生在“希望的田野”上干事創(chuàng)業(yè)的能力，培育學(xué)生的“大國三農(nóng)”情懷。本書詳細(xì)介紹了職業(yè)