本書(shū)故事中的小鳥(niǎo)因?yàn)槌绨荽笙蠖�想要變成大象。它一心羨慕大象的強(qiáng)壯，卻忽略了自己身上獨(dú)一無(wú)二的閃光點(diǎn)。在社會(huì)生活中，我們總是不知不覺(jué)中受到他人的影響，有時(shí)也會(huì)有意迎合人，作為保護(hù)自己的一種方法。但如果我們盲目從眾，就會(huì)失去自己的個(gè)性。人在小時(shí)候經(jīng)常會(huì)因?yàn)榱w慕或崇拜一個(gè)人，而去執(zhí)拗地模仿或追隨。這樣做可能會(huì)使我們自己變得不

這是個(gè)富有想象力的故事。有個(gè)人在紙上畫(huà)了一個(gè)點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了各種各樣的變形，從點(diǎn)到線再到圓圈……更神奇的是，這個(gè)黑色的點(diǎn)最后變成了一個(gè)紫色的點(diǎn)。本書(shū)以充滿童趣的語(yǔ)言及色彩分明的畫(huà)面，呈現(xiàn)了一段桌上的奇妙之旅。顏色的變換，更能吸引幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)他們探索發(fā)現(xiàn)身邊的趣味知識(shí)。

三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形，這些都是常見(jiàn)圖形，我們可以通過(guò)想象把它們組合成各種事物，并配上豐富的顏色，這種有趣的游戲可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。本書(shū)以簡(jiǎn)潔而不失美感的線描畫(huà)方式對(duì)幼兒進(jìn)行審美啟蒙和圖形認(rèn)知啟蒙。書(shū)的每一頁(yè)都藏著一只調(diào)皮的小蝸牛，小蝸牛代表了幼兒，它提醒家長(zhǎng)、老師對(duì)待幼兒不要急躁，要有耐心，靜待花開(kāi)

“啊呀！好疼��！”一個(gè)橘子被農(nóng)民伯伯從樹(shù)上摘了下來(lái)，它坐上大卡車(chē)，來(lái)到超市，開(kāi)啟了自己的奇趣之旅�！鞍⊙剑≡趺从悬c(diǎn)兒悶？”哦，原來(lái)它被裝進(jìn)塑料袋里了。“啊呀！為什么這么冷��？”原來(lái)它正在冰箱里。后來(lái)，它被小朋友吃掉，在人體內(nèi)冒險(xiǎn)，再后來(lái)，橘子籽被排出體外，進(jìn)入土壤，不斷長(zhǎng)大……本書(shū)通過(guò)一個(gè)橘子的奇趣經(jīng)歷，展示了植物的生

吧嗒吧嗒，誰(shuí)的腳步聲這么大？小狗的腳印像梅花，走起路來(lái)吧嗒吧。小象的腳印圓又大，走起路來(lái)哈嗒吧……原來(lái)是一群小動(dòng)物要去游樂(lè)場(chǎng)，興高采烈的它們踏出的腳步聲震天響。

藍(lán)小鴿發(fā)現(xiàn)了很多神奇的線：蜘蛛大嬸吐出的絲線可以織成網(wǎng)，蠶寶寶吐出的絲線可以結(jié)成繭，蝸牛先生的黏液線可以讓他順暢爬行；細(xì)細(xì)的電話線里可能住著能傳遞聲音的“小精靈”……其實(shí)藍(lán)小鴿也擁有一條神奇的線。小朋友，你知道它是什么嗎？

森林深處有一座充滿愛(ài)和歡笑的動(dòng)物幼兒園。是誰(shuí)在螃蟹老師的幫助下成為剪紙小能手？是誰(shuí)在貼心地照顧幼兒園的花花草草？又是誰(shuí)溫柔地陪伴在小動(dòng)物身邊？讓我們一起開(kāi)啟動(dòng)物幼兒園快樂(lè)的一天吧！看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些小秘密。本書(shū)采用不同形態(tài)的手印畫(huà)，形象而巧妙地表現(xiàn)了小動(dòng)物們?cè)谟變簣@里游戲、生活的各種場(chǎng)景，讓兒童在充滿創(chuàng)意和童趣的閱讀氛

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了一位很有名望的民間布藝?yán)先�，她年過(guò)花甲，內(nèi)心卻像個(gè)純真活潑的小女孩。她做了很多布藝玩偶，有傳統(tǒng)的也有現(xiàn)代的，深得孩子們喜愛(ài)。為了讓更多孩子了解民間布藝，我們創(chuàng)作了這本《我們做好朋友吧》圖畫(huà)書(shū)。主人公布偶小蛙將會(huì)給小讀者展示自己的各種本領(lǐng)，也給小朋友們簡(jiǎn)單的英語(yǔ)啟蒙。一起來(lái)看看吧！

一根繩子可以怎么玩？可以鉆過(guò)來(lái)鉆過(guò)去，可以跨過(guò)來(lái)跨過(guò)去，還可以擺一擺變成小房子，跳繩、跳高、跨欄……哇，這么多有趣的游戲！小朋友，你還能想到哪些玩法呢？本書(shū)是受孩子們玩繩子的啟發(fā)創(chuàng)作的游戲活動(dòng)類圖畫(huà)書(shū)，既可作為整體閱讀和賞析的讀物，又可作為游戲活動(dòng)的指導(dǎo)用書(shū)，每一頁(yè)都能實(shí)現(xiàn)師生或親子互動(dòng)。

小刺猬洛洛非常喜歡吃櫻桃，媽媽就和他一起種了一棵櫻桃樹(shù)。櫻桃熟了，洛洛摘了好多櫻桃送給朋友們品嘗。朋友們也紛紛送來(lái)水果回贈(zèng)洛洛，洛洛感到歡喜而幸福。一天晚上，洛洛做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)櫻桃樹(shù)變成了櫻桃林，樹(shù)下成了櫻桃的海洋………