本書包含八個(gè)專題，分別為國家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通與出行安全、公共衛(wèi)生及食品安全、自然防災(zāi)安全以及實(shí)習(xí)求職安全。

本教材圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與特征，從“創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新能力與訓(xùn)練、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新技法”四個(gè)方面由宏觀到微觀、抽象到具體，系統(tǒng)、全面地闡述了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提升大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的方法，從“創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，企業(yè)創(chuàng)立與管理”四個(gè)方面闡述了創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)與能力，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的方法以及初

本書共6章。其中，職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃模塊的主要內(nèi)容包括職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生自我探索、職業(yè)探索與職業(yè)決策；求職與就業(yè)模塊的主要內(nèi)容包括求職的心理與材料準(zhǔn)備，求職實(shí)踐體驗(yàn)，就業(yè)形勢(shì)、政策與權(quán)益保障。

本書以通俗易懂的語言，通過系統(tǒng)的知識(shí)和豐富的案例，對(duì)創(chuàng)新思維及創(chuàng)業(yè)過程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，具體內(nèi)容包括創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)之本、創(chuàng)新思維訓(xùn)練與實(shí)施、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)解析、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)與評(píng)估、編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金預(yù)測(cè)與融資、新創(chuàng)企業(yè)的設(shè)立與管理、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及防范、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與案例解析等內(nèi)容。

本書立足大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，系統(tǒng)介紹了與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論、方法與實(shí)踐。全書共10章。首先，通過導(dǎo)論引入與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的介紹；其次，系統(tǒng)闡述創(chuàng)新思維及訓(xùn)練、創(chuàng)新技法及訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開發(fā)、創(chuàng)新成果與保護(hù)等內(nèi)容；隨后，深入探討創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)等內(nèi)容；最后，通過介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等內(nèi)容指導(dǎo)大

本書針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)與安全教育需求編寫而成，共10章，包括大學(xué)生安全教育概述、國家安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理健康、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、交通安全、消防安全、自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)、實(shí)習(xí)與就業(yè)安全等內(nèi)容。本書淺顯易懂、案例豐富，每章均以案例引入正文，輔以“課堂活動(dòng)”“知識(shí)拓展”等特色板塊，具有較強(qiáng)的可讀性與實(shí)用性，可以循序漸進(jìn)地引導(dǎo)

我社已連續(xù)出版多年形勢(shì)與政策教材。本書依據(jù)教育部印發(fā)的《高�！靶蝿�(shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》精神，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要和大學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置了五個(gè)專題。每一專題都及時(shí)回應(yīng)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解當(dāng)前國內(nèi)國際形勢(shì)、黨的基本路線、重大方針政策。2025年春季學(xué)期教材由吉林大學(xué)、中央黨校、北京理工大學(xué)、中央民族大

本書從思想政治理論課教育全過程入手，提出數(shù)字化賦能思想政治理論課教學(xué)改革的實(shí)踐路徑，并對(duì)已施行的數(shù)字化思想政治理論課部分實(shí)例進(jìn)行鑒析。

本書共七章，內(nèi)容包括：概述；應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式；應(yīng)用型本科課程開發(fā)設(shè)計(jì)；應(yīng)用型本科院校的教學(xué)改革；“科教+產(chǎn)教”雙融合——地方應(yīng)用型本科高校建設(shè)的可行選擇；應(yīng)用型本科院校的教師發(fā)展模式；應(yīng)用型本科校園文化體系構(gòu)建。

本書結(jié)合高校就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)需要進(jìn)行編寫，主要包括就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)能力、就業(yè)程序、就業(yè)保障、就業(yè)與發(fā)展等內(nèi)容。本書內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，就業(yè)導(dǎo)向明確；將理論知識(shí)與典型案例相結(jié)合，體現(xiàn)了應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色；將課內(nèi)教學(xué)與課外訓(xùn)練緊密結(jié)合，便于自主學(xué)習(xí)；同時(shí)設(shè)置二維碼形式的拓展資源，有針對(duì)性地解決大學(xué)生的困惑，兼顧了