全書一共分3大章節(jié)，章：青瓷序曲，從龍泉青瓷的歷史人文維度徐徐鋪陳，可以在時間深處與古代的文人高士隔世相通。龍泉青瓷傳統(tǒng)燒制技藝被正式列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。第二章：青瓷交響，本章通過非遺使者周曉峰、龍泉青瓷傳承人工藝美術大師張晞、青瓷藝術大家嚴衛(wèi)恩等人的多重視角，展開關于青瓷文化的隔空對

本書敘寫了南宋末七位經(jīng)歷改朝換代和外族入侵、人生坎坷的詞家（文天祥、周密、劉辰翁、王沂孫、張炎、蔣捷、汪元量）的生平，兼賞析其詞作，可以讓讀者受到一種在絕境中頑強掙扎的鼓舞，受到一種化悲痛為隱忍、卻始終牢守底線的感動。從大的方面說，他們延續(xù)了屈原的愛國情懷，發(fā)揚了宋學的精神，為我們留下了可貴的文化遺產(chǎn)。他們的創(chuàng)作既超越

黃易是清代金石學與藝術史中的一位關鍵人物。在大多數(shù)時間里，他任職于濟寧運河廳，并擔任河道總督的幕僚。1786年八月在經(jīng)過山東嘉祥時，他發(fā)現(xiàn)了著名的武氏祠，并就地復建，這是乾嘉金石學標志性的事件。黃易所收藏的金石拓本，數(shù)量富甲一時，他為學術界貢獻了大量精拓本與舊拓本，《小蓬萊閣金石文字》可以視為一個縮影。而作為西泠四家之

張安勝，副教授，現(xiàn)任上海交通大學黨委常委、副校長，長期從事思想政治教育、高等教育及校園規(guī)劃與建設等方面的研究與實踐。開展四史學習教育活動是黨中央做出的重大戰(zhàn)略部署，是中央不忘初心，牢記使命主題教育活動的延伸和拓展，是新時期加強思想建黨、理論建黨、組織建黨、政治建黨的重要抓手。作為全國愛國主義教育示范基地的錢學森圖書館，

《盛彤笙資料長編》較全面、客觀地記錄傳主一生完整的生平、思想與活動。本書取材資料豐富、全面。有許多是從塵封已久的舊報刊、舊檔案中輯錄出的珍貴資料，具有很高的史料價值。盛彤笙是我國獸醫(yī)學家、微生物學家，中國現(xiàn)代獸醫(yī)學奠基人之一,中科院院士。1946年創(chuàng)建了獸醫(yī)學院并擔任院長。歷任西北軍政委員會畜牧部副部長及西北財政委員會

在追求民族獨立、人民解放的斗爭和社會主義建設過程中，一批批同濟人為挽救國家危亡、維護人民利益，英勇地獻出了自己寶貴的生命，為新時代同濟人留下了大量可歌可泣的歷史故事和不屈不饒的精神傳統(tǒng)。本書以大量的檔案史料為依據(jù)，并兼顧可讀性需求，以英烈事跡為主題，通過文字和圖片相結合的方式，詳細介紹了同濟歷史上以尹景伊、殷夫、陳元達

本卷為特奧家庭領袖卷，采訪了哈爾濱、上海、杭州、北京、武漢、西安和昆明等七座城市的十六位特奧家庭領袖。他們既是智力障礙人士的父母，也是組織、協(xié)調(diào)各地障礙人士家庭參與特奧運動、社會活動、爭取社會資源的領導人物。這些智力障礙人士的家庭在對抗差別性和區(qū)別心方面做出了很多努力和回應。在他們的故事當中，我們可以看到對抗性的反應，

本卷為特奧口述史叢書特殊教育學校校長卷，采訪了北京、上海、武漢、吉林、昆明等地14位從事特殊教育的校長，由來自全國各地的大學生、研究生、教師進行口述史訪談。這項工作從2017年開始，到2020年初完成。除了校長本人的訪談外，還對各位校長的同事、家屬、學生、家長等進行了訪談，從多個側(cè)面展示校長們的特教與特奧工作，力求提供

本書為講述同盟會元老、國民政府委員、大夏大學創(chuàng)始人王伯群先生生平的一部傳記，從王伯群的不同身份詳細解讀了他的多面人生。王伯群（18851944），名文選，字伯群，以字行。貴州興義人。近代中國民主革命先驅(qū)、政治家和著名教育家。 本書共分四卷。卷以大夏大學創(chuàng)立者身份入手，講述了王伯群為創(chuàng)建、保護大夏大學做出的卓越貢獻；第二

上海市龍華烈士陵園（龍華烈士紀念館）緊扣英雄之城孕育英雄，英雄精神激勵后人主題，布置陳列英雄壯歌上海英烈紀念展，集中展示了257位英雄人物的生平事跡。其中有中國共產(chǎn)黨早期組織發(fā)起人、工人運動的先鋒人物、反對內(nèi)戰(zhàn)爭取和平的革命者，也有在全面抗戰(zhàn)中浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的民族英雄，以及在社會主義建設時期和改革開放新的歷史時期各