海防和塞防同為我國(guó)國(guó)防安全的兩個(gè)重大方面，對(duì)哪一個(gè)方面都不能孤立地去理解，并從中尋求答案。一項(xiàng)計(jì)劃就像一棵樹(shù)必須有分枝一樣，否則就不會(huì)結(jié)果。只有一個(gè)單純目標(biāo)的計(jì)劃很可能像一根光桿。對(duì)海防和塞防的思考與研究，必須從大戰(zhàn)略的高度去分析。對(duì)于海防和塞防的問(wèn)題，我們不能根據(jù)海防的形勢(shì)制定一項(xiàng)戰(zhàn)略，再根據(jù)塞防的形勢(shì)制定一項(xiàng)戰(zhàn)略。

本書(shū)聚焦學(xué)習(xí)貫徹黨在新時(shí)期的強(qiáng)軍思想，對(duì)新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)世界一流軍隊(duì)的系列問(wèn)題進(jìn)行深入系統(tǒng)研究和解讀。主要分新形勢(shì)下軍事戰(zhàn)略方針、國(guó)際戰(zhàn)略格局和國(guó)家安全形勢(shì)發(fā)展變化、世界新軍事革命挑戰(zhàn)、人民軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)、強(qiáng)軍興軍的戰(zhàn)略舉措和布局等方面的問(wèn)題。 本書(shū)對(duì)強(qiáng)化廣大官兵對(duì)黨在新時(shí)期的強(qiáng)軍思想認(rèn)同，增強(qiáng)維護(hù)核

本書(shū)擬通過(guò)歷時(shí)性的考察，將協(xié)餉制度置于時(shí)代變遷的背景下，分析其在面對(duì)制度內(nèi)外壓力時(shí)所作出的各種因應(yīng)，從而動(dòng)態(tài)把握事物發(fā)展的過(guò)程，藉以傾聽(tīng)時(shí)代聲音。與此同時(shí)，協(xié)餉制度在歷史進(jìn)程中的共時(shí)性特征與宏觀及微觀方面的變化也不可忽視。只有恰當(dāng)把握已有研究成果的進(jìn)展與不足，竭力搜求和拓展研究資料，才能明確本書(shū)研究的空間與方向。簡(jiǎn)而言

晚清中國(guó)的海權(quán)觀念和戰(zhàn)略是中國(guó)近代軍事史、思想史的重要內(nèi)容，也是中國(guó)古代傳統(tǒng)海防思想向現(xiàn)代海權(quán)思想轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段。把握晚清海權(quán)觀念的演變，不僅有利于認(rèn)識(shí)中國(guó)海防史的發(fā)展過(guò)程，也有利于把握中國(guó)海防發(fā)展史的特點(diǎn)、規(guī)律，從而為我國(guó)當(dāng)代海防建設(shè)做出貢獻(xiàn)。本書(shū)主要從晚清海防、海權(quán)思想的發(fā)展、晚清海軍制度的建立以及晚清維護(hù)

以國(guó)防大學(xué)聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院副院長(zhǎng)吳清麗為主編的編者團(tuán)隊(duì)，精選了人民解放軍自土地革命時(shí)期至抗美援朝中戰(zhàn)術(shù)經(jīng)典、對(duì)壘精彩的十個(gè)戰(zhàn)例形成《沙場(chǎng)點(diǎn)兵》這本書(shū)。這十個(gè)戰(zhàn)役分別是紅軍第二次反圍剿、四渡赤水、平型關(guān)大捷、孟良崮戰(zhàn)役、錦州戰(zhàn)役、血戰(zhàn)碾莊圩、攻克天津、太原戰(zhàn)役、一江山島戰(zhàn)役、抗美援朝第二次戰(zhàn)役。該書(shū)在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上將戰(zhàn)斗故

來(lái)自蒙古草原、依靠騎兵起家的元朝雖然在十四世紀(jì)中后期衰落了，但騎兵并未過(guò)時(shí)，仍舊在元亡明興的戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮著不可或缺的作用。新興的明朝用武力統(tǒng)一了中原，在此后長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，多次派兵主動(dòng)出擊，深入蒙古草原內(nèi)部，對(duì)逃回塞外的元朝殘余勢(shì)力采取咄咄逼人的戰(zhàn)略攻勢(shì)，鮮有敗績(jī)。然而，自明朝的第四位皇帝明仁宗繼位之后，轉(zhuǎn)攻為守，

本書(shū)從教學(xué)體系轉(zhuǎn)型、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)管理創(chuàng)新三個(gè)層面梳理，擷取作者撰寫(xiě)的部分教學(xué)研究論文結(jié)集出版。主要反映在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下軍隊(duì)院校教學(xué)體系現(xiàn)代化演進(jìn)軌跡與發(fā)展路徑；重點(diǎn)展示軍隊(duì)院校以課程改革為核心、以信息化教學(xué)為途徑的教學(xué)內(nèi)容改革思路與成效；集中呈現(xiàn)軍隊(duì)院校以教育質(zhì)量為目標(biāo)、以制度機(jī)制為保證的教學(xué)管理創(chuàng)

《軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置實(shí)用指南——夢(mèng)回十日談》全書(shū)共45萬(wàn)字，以“談”的方式貫穿始終，正文部分的10章主要是經(jīng)驗(yàn)方法，附錄部分的6章主要是參考資料�？梢哉f(shuō)，這是一本集轉(zhuǎn)業(yè)政策、復(fù)習(xí)對(duì)策、報(bào)崗指南、面試技巧于一體的綜合性指南，夢(mèng)回的心血和情懷都融集在這本集子里。這本書(shū)是回應(yīng)需求的解惑之談。無(wú)論是中直市直如何選，還是央企待遇怎

作者徐雪峰、杜曉明、馮書(shū)興、于同剛長(zhǎng)期從事軟件工程和裝備保障仿真領(lǐng)域的教學(xué)科研工作，《裝備保障仿真構(gòu)件技術(shù)研究/裝備保障仿真應(yīng)用研究系列叢書(shū)》是作者們理論探索和工程實(shí)踐的結(jié)晶，能夠?yàn)樵谘b備保障仿真領(lǐng)域應(yīng)用構(gòu)件化軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐支撐�！堆b備保障仿真構(gòu)件技術(shù)研究/裝備保障仿真應(yīng)用研究系列叢書(shū)》按照裝備保障仿

本書(shū)記載了91年前中國(guó)工農(nóng)紅軍北上抗日先遣隊(duì)高舉抗日大旗，四進(jìn)四出淳安縣境，與國(guó)民黨軍隊(duì)發(fā)生了大小數(shù)十起戰(zhàn)斗，牽制了敵人的圍追堵截為主力紅軍北上贏得了時(shí)間。本書(shū)追蹤紅軍北上抗日先遣隊(duì)征程的故地，探究革命前輩英勇奮戰(zhàn)的史跡，緬懷先烈視死如歸的大無(wú)畏革命斗志，特撰寫(xiě)本書(shū)作為紀(jì)念。