本書包括12套烹飪類基礎(chǔ)課模擬試卷和12套烹飪類專業(yè)課模擬試卷，內(nèi)容涵蓋近年來河南省對口升學試卷的題型和基本知識點，融入最新考試動向，符合中等職業(yè)學校學生的認知特點，旨在使學生強化對基礎(chǔ)知識的掌握，熟悉對口升學考試的題型，提高應(yīng)試能力。

本書總結(jié)了近年來廣西高職高專院校單獨(對口)招生考試的命題規(guī)律，依據(jù)最新的考試大綱，從考試要求、典題例證、備考指南、同步精練等方面細致深入地講解高頻考點，使考生快速、準確把握考點，夯實基礎(chǔ)。全書包括學習能力、語言表達能力、分析推理能力、技術(shù)技能操作能力共計四部分內(nèi)容，每一部分包含“真題回放”“考情分析”“知識整理”“小

本書是針對云南省高等職業(yè)院校分類考試的備考書。本書結(jié)合考生實際情況，嚴格按照教育部頒布的《中等職業(yè)學校語文課程標準(2020年版)》要求進行編寫。全書每章節(jié)由“考情分析”“知識導圖”、“知識梳理”、“真題鏈接”及“金榜通關(guān)”五個部分組成�！翱记榉治觥睂�考試要求及要點進行解讀；“知識導圖”將各題型的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化地進

本書屬于高等職業(yè)院校新形態(tài)數(shù)字化教材·公共課系列，品牌戰(zhàn)略項目教材，內(nèi)容分為職業(yè)規(guī)劃篇(初識職業(yè)發(fā)展(醫(yī)藥衛(wèi)生類)、探索內(nèi)在自我、初探職業(yè)世界、明確職業(yè)決策、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和能力)、就業(yè)指導篇(就業(yè)形勢與就業(yè)政策、求職及技巧、就業(yè)程序與就業(yè)權(quán)益、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導篇(大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、大學生創(chuàng)新思維、大學生

本書以清晰的思路、簡練的語言、豐富的案例，指導大學生如何設(shè)計職業(yè)生涯，以及如何創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。全書共分為三篇內(nèi)容：生涯篇、創(chuàng)新篇和創(chuàng)業(yè)篇。其中，生涯篇主要介紹了如何根據(jù)自身特點和社會經(jīng)濟環(huán)境規(guī)劃職業(yè)生涯；創(chuàng)新篇主要介紹了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法；創(chuàng)業(yè)篇主要介紹了創(chuàng)業(yè)政策及創(chuàng)業(yè)方法。

本書為高職院校就業(yè)指導實訓課程的配套教材，全書以最新的就業(yè)形勢與政策為背景，結(jié)合院校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況，在提供理論指導的同時強調(diào)生動性、實踐性與創(chuàng)新性，幫助大學生確立正確的就業(yè)價值觀，熟悉專業(yè)和行業(yè)發(fā)展趨勢，了解就業(yè)基本流程與常識，提高防范意識，增強法律素養(yǎng)，指導學生提高求職技能，提升學生就業(yè)競爭力，促進學生高質(zhì)量就

本書主要內(nèi)容是作者仲濤同志對職業(yè)教育從業(yè)三十余年的辦學經(jīng)驗和理論研究的系統(tǒng)梳理，書中的內(nèi)容分為“博學審問”“慎思明辨”和“篤行鼎新”三個部分，第一部分主要是作者在從業(yè)生涯中參與學習培訓的學習心得和體會感悟，第二部分主要是作者多年來對于職教管理、師資隊伍、課程改革、文化建設(shè)等多方面的理論思考，第三部分則是作者在教育教學工

本書圍繞大學生職業(yè)生涯規(guī)劃需要具備的知識、素質(zhì)、能力等內(nèi)容進行編寫，旨在引導大學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，并進行科學、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。全書共9章，包括大學生職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我認知與職業(yè)匹配、職業(yè)信息搜集與分析、職業(yè)決策與規(guī)劃設(shè)計、大學生求職準備、求職心理調(diào)適與職業(yè)適應(yīng)、求職權(quán)益與個人權(quán)益維護、數(shù)字素養(yǎng)與能

這是一本學術(shù)著作。本書以新時代是中華民族走向偉大復興的時代，也是中國特色職業(yè)教育類型建設(shè)大發(fā)展時代。隨著人工智能技術(shù)、信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，機器代替人工勞動、大學生就業(yè)難、下崗職工再就業(yè)、新型農(nóng)民工再就業(yè)、復員軍人再就業(yè)等社會問題日益凸顯�？萍及l(fā)展要求當今教育進行變革，而破解之道就在于加強當代職業(yè)技

高職院校的蓬勃發(fā)展、政府干預教育失靈及公眾參與教育治理的訴求成為高職教育質(zhì)量第三方評估的基本動因。開展高職教育質(zhì)量第三方評估體現(xiàn)了高職教育治理的現(xiàn)代化、科學化和民主化。本研究在對第三方評估的理論背景和現(xiàn)實背景進行全面分析的基礎(chǔ)上，采用理論思辨與實證研究相結(jié)合的方式，借鑒第四代評估理論、治理理論以及委托代理等理論，將高等