本書(shū)適應(yīng)音樂(lè)教學(xué)的需求和社會(huì)文化市場(chǎng)的需求，適時(shí)而出。書(shū)中采用音樂(lè)體裁分類(lèi)體制，選取各類(lèi)型的中外名作進(jìn)行賞析。這種體制不僅可以使學(xué)生在循序漸進(jìn)，諸曲解讀的過(guò)程中，賞析—曲，理解—曲，記憶—曲，由少到多、由淺入深，逐步積累、逐步升華。而且可以使學(xué)生積累豐富的音樂(lè)知識(shí)，如各種音樂(lè)體裁的感念，音樂(lè)的構(gòu)成要素，音樂(lè)的基本表現(xiàn)手

本書(shū)為基礎(chǔ)教育音樂(lè)名師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)成果，詳細(xì)梳理了藝術(shù)名師的成長(zhǎng)歷程，從藝術(shù)教育的基本理論、課堂教學(xué)的方式方法、藝術(shù)素養(yǎng)落實(shí)的基本規(guī)律以及教師成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)心得等，詳細(xì)呈現(xiàn)了教師從初入教壇到成長(zhǎng)為骨干教師的過(guò)程。本書(shū)以教育科研作為理論支撐，以教學(xué)案例再現(xiàn)課堂，通過(guò)成長(zhǎng)心得分享智慧，以成果推廣發(fā)展藝術(shù)教育。本書(shū)通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)

本書(shū)是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成。全書(shū)分為上篇(中國(guó)音樂(lè))和下篇(外國(guó)音樂(lè))，共11個(gè)單元，內(nèi)容分別為民歌、戲曲音樂(lè)、中國(guó)民族器樂(lè)作品、新音樂(lè)、小夜曲、藝術(shù)歌曲、鋼琴音樂(lè)、序曲、組曲、交響音樂(lè)、歌劇。全書(shū)作品譜例穿插編排，內(nèi)容詳實(shí)，指導(dǎo)明確，為中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)

本書(shū)梳理苗族音樂(lè)文化傳播歷程，揭示其現(xiàn)代性特征，同時(shí)，通過(guò)對(duì)不同群體、不同觀點(diǎn)論述，揭示其關(guān)于苗族音樂(lè)傳播的不同價(jià)值觀，進(jìn)一步提出苗族音樂(lè)傳播的文化類(lèi)型和文化傳承。

《環(huán)太湖地區(qū)蠶桑音樂(lè)研究》全書(shū)共八章：第一章為民俗音樂(lè)概述；第二章論述環(huán)太湖地區(qū)蠶桑民俗音樂(lè)的溯源與演變，第三章為“歌謠”與“歌選”的比較與分析；第四章分析了蠶桑歌謠與臺(tái)本，重點(diǎn)分析了《掃蠶花地》歌謠與臺(tái)本；第五章著重研究蠶桑音樂(lè)與舞蹈；第六章論述蠶桑祭祀與蠶俗：第七章涉及蠶桑民俗音樂(lè)的傳承與保護(hù)研究；第八章對(duì)蠶花廟會(huì)

中國(guó)古代音樂(lè)史研究備覽（英）

本書(shū)是一本探討音樂(lè)藝術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新的研究性著作，首先介紹了音樂(lè)藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，梳理了音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的基本概念，包括音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的定義、范疇、特點(diǎn)、要素和重要性等內(nèi)容，分析了音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，接著從認(rèn)知心理學(xué)、教育學(xué)和藝術(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科角度出發(fā)，探討了音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的理論框架和原則，最后結(jié)合實(shí)踐案例，分析了音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)創(chuàng)新

本書(shū)首先介紹了基本樂(lè)理知識(shí)、中國(guó)古代樂(lè)理介紹以及音樂(lè)基礎(chǔ)理論，之后詳細(xì)地分析了聲樂(lè)藝術(shù)鑒賞、器樂(lè)藝術(shù)鑒賞以及舞劇與電影音樂(lè)鑒賞等內(nèi)容。全書(shū)共分五章。

本書(shū)作為研究中國(guó)民歌的圖書(shū)，主要介紹了中國(guó)民歌的歷史淵源與發(fā)展現(xiàn)狀、中國(guó)民歌的題材、中國(guó)民歌的藝術(shù)特征及音樂(lè)形態(tài)分析、對(duì)中國(guó)民歌中民俗的梳理闡釋等。本書(shū)以中國(guó)民歌自身發(fā)展的角度為研究的切入點(diǎn)，分析中國(guó)民歌保護(hù)與傳承的具體方法，并從內(nèi)容形式、手法與風(fēng)格、體制與機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，從而促進(jìn)中國(guó)民歌在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中不斷發(fā)展。

本書(shū)試圖以侗族大歌的學(xué)校教育傳承模式為研究對(duì)象，以此探討民族音樂(lè)繼承和發(fā)展的相關(guān)體制機(jī)制問(wèn)題。書(shū)中綜合運(yùn)用了民族音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)社會(huì)學(xué)和音樂(lè)教育學(xué)等學(xué)科的方法，并以實(shí)地調(diào)查的資料以及親身體悟?yàn)榛�礎(chǔ)得出結(jié)論：在當(dāng)今社會(huì)變革、利益關(guān)系調(diào)整和各種文化思潮碰撞激蕩給人們思想觀念帶來(lái)深刻影響的社會(huì)條件下，傳統(tǒng)的侗族大歌的傳承模式，即