《奇妙發(fā)聲書(shū)•動(dòng)物園里誰(shuí)在演》中有10個(gè)發(fā)聲按鈕，輕輕一按，逼真的音效環(huán)繞耳邊，帶來(lái)身臨其境般的體驗(yàn)，激發(fā)寶寶的好奇心與探索欲。讓寶寶通過(guò)傾聽(tīng)聲音辨識(shí)動(dòng)物，通過(guò)模仿聲音促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。書(shū)中色彩亮麗、情景有趣，配有簡(jiǎn)短的擬聲詞，每個(gè)擬聲詞下方還有發(fā)聲器，寶寶可以用小手指去觸碰發(fā)聲器，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲

積極回應(yīng)我國(guó)幼兒園保育工作現(xiàn)實(shí)需求，緊扣幼兒園保育理論與實(shí)踐熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，從保育工作信念素養(yǎng)、知識(shí)能力和特色提升三個(gè)方面，對(duì)幼兒園保育員應(yīng)具備的基本任職資格能力的形成策略與方法進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，提出了相應(yīng)對(duì)策建議。

本書(shū)為幼教老師的入門(mén)書(shū)，在內(nèi)容撰寫(xiě)方面，不僅要求筆調(diào)簡(jiǎn)要且詳細(xì)說(shuō)明，并在介紹各種觀察與記錄方法時(shí)，均附有詳細(xì)實(shí)例，旨在能使讀者自行閱讀且便于理解。在章節(jié)的安排上，首先，從幼兒行為觀察與記錄的意義與重要性進(jìn)行詳細(xì)介紹；其次，針對(duì)各種觀察與策略方法的理論與實(shí)例進(jìn)行鋪陳；再次，對(duì)于進(jìn)行幼兒行為觀察與記錄的倫理議題加以論述。

《學(xué)前必識(shí)1000字提高篇》是為學(xué)前兒童量身定做的識(shí)字書(shū)，目的在于開(kāi)啟學(xué)前兒童的認(rèn)知能力。為孩子入學(xué)打下牢固的語(yǔ)文基礎(chǔ)。本書(shū)為提高篇，共選取了500個(gè)較難漢字，主題式串聯(lián)識(shí)字法，高效識(shí)記。在挑選漢字時(shí)，參考了權(quán)威的學(xué)前教材和小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教材，適合孩子學(xué)前認(rèn)讀。

《學(xué)前必識(shí)1000字基礎(chǔ)篇》是為學(xué)前兒童量身定做的識(shí)字書(shū)，目的在于開(kāi)啟學(xué)前兒童的認(rèn)知能力，高效識(shí)記，為孩子入學(xué)打下牢固的語(yǔ)文基礎(chǔ)。本書(shū)為基礎(chǔ)篇，共選取了500個(gè)簡(jiǎn)單漢字，并配有精美手繪插圖，有助理解。在挑選漢字時(shí)，參考了權(quán)威的學(xué)前教材和小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教材，適合孩子學(xué)前認(rèn)讀。

快樂(lè)成長(zhǎng)系列共4個(gè)分冊(cè)，分別為：《晚餐時(shí)間》《學(xué)會(huì)原諒》《我記不住》《長(zhǎng)大以后》。本書(shū)通過(guò)小故事的方式，以孩子的視角闡述了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的種種煩惱，用輕松的小故事、豐富多彩的插圖漫畫(huà)教給孩子如何應(yīng)對(duì)這些煩惱，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

在教師地位提升、二胎政策施行、教師資源缺乏等時(shí)代背景下，成為幼教也成為越來(lái)越多人的選擇。為了幫助并指導(dǎo)即將從事教師職業(yè)的群體迅速掌握幼教知識(shí)要點(diǎn)，形成符合教師職業(yè)從業(yè)要求的教育教學(xué)能力與素養(yǎng)，本書(shū)在專(zhuān)家指導(dǎo)下，由一線從事師資培訓(xùn)的學(xué)者、教師組織 編寫(xiě)完成�！氨＝讨�識(shí)與能力”是幼兒園教師資格考試的一大部分，本書(shū)則緊

《教育與美好生活》這部教育名著篇幅不長(zhǎng)，除一個(gè)簡(jiǎn)短的引言之外，總共十九章，分三篇。該書(shū)的前兩章構(gòu)成了第一篇，綜論現(xiàn)代教育的基本原理和目的。民主可以說(shuō)是羅素教育思想的一條門(mén)檻式原則，他開(kāi)宗明義地提出“我們所追求的未來(lái)的教育體制必須給每個(gè)孩子提供現(xiàn)有的蕞佳機(jī)會(huì)”，“如果一種教育方法不可能普及，我們就無(wú)法將其視為令人滿(mǎn)意的”

本書(shū)將以學(xué)前兒童英語(yǔ)游戲活動(dòng)為主線，輔以有針對(duì)性的理論輔導(dǎo)。其中游戲?qū)嵗�中分為詳案和�?jiǎn)案，詳案編寫(xiě)十個(gè)詳細(xì)的游戲?qū)嵗�操作過(guò)程及游戲組織用語(yǔ)，以便于學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童英語(yǔ)游戲的分析、模仿和組織、設(shè)計(jì)做參考。簡(jiǎn)案包括按照語(yǔ)言技能發(fā)展的過(guò)程-聽(tīng)、模仿學(xué)說(shuō)、交際運(yùn)用三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行游戲的歸類(lèi)，以便教師把游戲運(yùn)用在幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。

本教材先對(duì)課程的概念做了梳理，明確了每一種代表性課程概念的出現(xiàn)，都和當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)背景下的課程問(wèn)題相關(guān)，從而在介紹幼兒園課程概念和特點(diǎn)時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)關(guān)于“課程”沒(méi)有最好的，只有最適合的觀點(diǎn)。接著教材介紹了幼兒園課程編制的兩種代表性模式目標(biāo)模式和過(guò)程模式，同時(shí)對(duì)課程編制的四個(gè)要素進(jìn)行了分節(jié)介紹。