本書屬于產(chǎn)教融合與學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方面的研究專著。產(chǎn)教融合是學(xué)校充分利用企業(yè)、學(xué)校和科研單位的資源，將三者有效結(jié)合起來打造一個(gè)合作研發(fā)、合作育人的平臺，這也是教育培養(yǎng)人才的主要模式。本書針對產(chǎn)教融合現(xiàn)狀，就學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題提出了發(fā)展策略，全書由學(xué)前教育專業(yè)概述、校企合作培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才等部分組成

本書是南京師范大學(xué)江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目成果之一，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了活動(dòng)觀察訓(xùn)練欄目，以更好地為教師引導(dǎo)課堂教學(xué)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助。本書將案例與理論相結(jié)合、紙質(zhì)材料與電子資源相結(jié)合，是一本新形態(tài)教材。本書由淺入深地帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識、使用觀察法。全書由四章構(gòu)成：發(fā)現(xiàn)觀察：初識觀察研究方法、走進(jìn)觀察

圖標(biāo)具有圖形簡潔、信息含量高、傳遞速度快、記憶方便等特性，是一種世界性語言。而對對現(xiàn)代人來說，圖像思維已成為一種重要的生活、生存技能，圖標(biāo)也成為生活、學(xué)習(xí)不可缺少的東西。但孩子們對圖形圖標(biāo)的認(rèn)知并不是與生俱來，而需要后天的培養(yǎng)�！秾殞氝壿嬃ε囵B(yǎng)會(huì)說話的圖標(biāo)》以時(shí)間為線索，用幼兒從早到晚的故事為線索，讓幼兒認(rèn)識安全類、生

哈羅恐龍貼紙書（8冊）

用心點(diǎn)亮愛的火焰

“托馬斯和朋友·數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲”系列全套4冊，根據(jù)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫。本套書打破枯燥填鴨式學(xué)習(xí)，通過孩子們喜歡的托馬斯等小火車的形象，結(jié)合20種數(shù)學(xué)題型，構(gòu)建生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練場景，讓孩子暢游在趣味游戲的海洋里，逐步養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，提高邏輯推理能力，做事條理清晰。全套四冊共155個(gè)數(shù)學(xué)游

“托馬斯和朋友·數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲”系列圖書根據(jù)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫，遵從孩子在不同年齡階段對數(shù)學(xué)的感知能力發(fā)展，內(nèi)容由簡到難，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)成三大學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)一，初步感知數(shù)學(xué)的趣味和用處；目標(biāo)二，感知和理解計(jì)數(shù)、部分與整體的關(guān)系；目標(biāo)三，感知位置與空間的關(guān)系。全套書涵蓋20大數(shù)學(xué)題型，全面提升孩

“托馬斯和朋友·數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲”系列圖書根據(jù)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫，遵從孩子在不同年齡階段對數(shù)學(xué)的感知能力發(fā)展，內(nèi)容由簡到難，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)成三大學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)一，初步感知數(shù)學(xué)的趣味和用處；目標(biāo)二，感知和理解計(jì)數(shù)、部分與整體的關(guān)系；目標(biāo)三，感知位置與空間的關(guān)系。全套書涵蓋20大數(shù)學(xué)題型，全面提升孩

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這一冊主要介紹了韻母的相關(guān)知識，包括a、o、e、i、u、ü六個(gè)單韻母和ai、ei、ui、ao、ou、iu6個(gè)復(fù)韻母。文前還設(shè)置了聲調(diào)歌，便于學(xué)生學(xué)習(xí)聲調(diào)。書中的每個(gè)字母都給出了朗朗上口的兒歌、發(fā)音提示、發(fā)音兒歌、拼讀例詞。還設(shè)置了有趣的練習(xí)題，便于學(xué)生鞏固所學(xué)。這一冊主要介紹了復(fù)韻母的相關(guān)知識，包括ie、üe、er三個(gè)