本書(shū)針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)，系統(tǒng)地闡述大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的具體流程。內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃概論、認(rèn)知自我、認(rèn)知職業(yè)環(huán)境與類(lèi)別、大學(xué)生職業(yè)生涯準(zhǔn)備、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：“雙一流”背景下高校建設(shè)、高等教育國(guó)際化概述、高等教育國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀、“雙一流”背景下的國(guó)際學(xué)生流動(dòng)、“雙一流”背景下的高等教育國(guó)際化，共五章。具體內(nèi)容包括：高水平大學(xué)建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)、“雙一流”背景下高校行政管理建設(shè)等。

本書(shū)共五章。第一章為緒論；第二章為高校法治工作理論基礎(chǔ)；第三章為法治視域下的高校工作事務(wù)；第四章為高校法治的民主化管理與監(jiān)督；第五章為新時(shí)代高校法治工作創(chuàng)新路徑。主要內(nèi)容包括：研究背景、國(guó)內(nèi)外高校法治工作現(xiàn)狀、依法治國(guó)概述等。

本書(shū)為高校教育教學(xué)研究方向,主要由應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式概述、應(yīng)用型高校教育教學(xué)發(fā)展概述、應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下高校課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下高校教學(xué)模式改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下高校教師發(fā)展模式、應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下高校校園文化體系構(gòu)建等六章內(nèi)容組成。全書(shū)以21世紀(jì)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才貫穿始終,對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向

本書(shū)總結(jié)了近年來(lái)陜西理工大學(xué)以“面向?qū)W生需求，圍繞能力提升，依托區(qū)域優(yōu)勢(shì)，注重協(xié)同建設(shè)”為導(dǎo)向，積極發(fā)揮地方高校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“校內(nèi)+校外”“課內(nèi)+課外”“線(xiàn)上+線(xiàn)下”相結(jié)合的教育方式，把思想政治教育搬到更廠闊的社會(huì)大課堂，從秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)、助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論研學(xué)傳播、科技創(chuàng)新創(chuàng)

本書(shū)共分六章，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論、地方高校形勢(shì)與政策課教學(xué)現(xiàn)狀、地方高校形勢(shì)與政策課教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、地方高校形勢(shì)與政策課教學(xué)模式的創(chuàng)新、地方高校形勢(shì)與政策課教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)、地方高校形勢(shì)與政策課教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。

本書(shū)根據(jù)全面風(fēng)險(xiǎn)管理理論和內(nèi)部控制理論的分析框架,圍繞“非營(yíng)利性民辦高校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范”主題,運(yùn)用文獻(xiàn)分析、案例研究、深度訪(fǎng)談和比較研究等多種研究方法,對(duì)制約民辦高校發(fā)展的“內(nèi)部治理、教育質(zhì)量、財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)和政策、市場(chǎng)、聲譽(yù)”等內(nèi)外部辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的主要影響因素進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究。通過(guò)建構(gòu)非營(yíng)利性民辦高校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別框架工具,對(duì)各類(lèi)辦學(xué)

本書(shū)分為生涯認(rèn)知、生涯探索、生涯管理和生涯發(fā)展等四個(gè)模塊,共分為十一個(gè)專(zhuān)題、24項(xiàng)具體內(nèi)容。每項(xiàng)內(nèi)容由10個(gè)左右的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)4幅漫畫(huà)的方式進(jìn)行展示,讓閱讀者在輕松閱讀氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)并獲得啟示。內(nèi)容編寫(xiě)上基于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和階段性生涯發(fā)展任務(wù),致力于幫助學(xué)生形成自我意象,

本書(shū)從現(xiàn)代健康觀的定義出發(fā),以河南大學(xué)在校住宿的568名男女大學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)科學(xué)儀器測(cè)量將其分類(lèi),對(duì)其身體特征、生活習(xí)慣、體重變化和日常飲食與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系的重要性進(jìn)行分析說(shuō)明,同時(shí)對(duì)中國(guó)大學(xué)生的生活習(xí)慣實(shí)態(tài)、身體成分、生活習(xí)慣認(rèn)識(shí)、身體成分和生活習(xí)慣認(rèn)識(shí)的關(guān)聯(lián)性、肥胖度和生活習(xí)慣認(rèn)識(shí)間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了研究。

《高校思想政治教育實(shí)踐與創(chuàng)新》深刻剖析大數(shù)據(jù)、新媒體與大學(xué)生教育的內(nèi)涵，揭示彼此之間的關(guān)系，從教育理念、教育模式以及教育實(shí)踐等角度來(lái)具體論述大數(shù)據(jù)時(shí)代、新媒體時(shí)代大學(xué)生教育的優(yōu)化方式。同時(shí)，對(duì)多元文化背景下大學(xué)生工作的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了細(xì)致的研究。 全書(shū)共十章，分別少了大數(shù)據(jù)與大學(xué)生教育、大數(shù)據(jù)下教育模式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化、大