本書(shū)旨在探索在全球化的時(shí)代背景下，如何有效地培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)教育需求的全科教師，特別是小學(xué)英語(yǔ)教師。本書(shū)從職前全科教師的培養(yǎng)出發(fā)，深入分析了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢(shì)、職前全科教師的專業(yè)發(fā)展路徑等內(nèi)容，以適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需求。書(shū)中不僅關(guān)注教學(xué)法與策略的實(shí)際應(yīng)用，如還強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制的重要性。本書(shū)致力于

本套書(shū)共分為6冊(cè)：1.《實(shí)用字詞課1》2.《實(shí)用字詞課2》3.《必背古詩(shī)課》4.《玩轉(zhuǎn)古文課》5.《高效閱讀課》6.《輕松寫(xiě)作課》。本套書(shū)包括語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五大板塊：字詞、古詩(shī)、古文、作文、閱讀。讀完這套書(shū)，孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思這五大能力都會(huì)得到很大的提升。這套書(shū)綜合性強(qiáng)，用孩子能看的懂的方式一點(diǎn)點(diǎn)教孩子大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法

書(shū)稿是運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)理論、科學(xué)心理學(xué)理論和唯物辯證法探索語(yǔ)文教學(xué)科學(xué)化三十余年的思考與成果匯總，共十一章。前三章是理論部分，主要論述了中國(guó)語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展歷程，后八章是實(shí)踐部分，涵蓋遣詞造句、布局謀篇、表情達(dá)意、修辭運(yùn)用等單項(xiàng)智慧技能的學(xué)與教，閱讀能力和寫(xiě)作能力的綜合構(gòu)建，態(tài)度情感價(jià)值觀的教學(xué)等。書(shū)稿站在科學(xué)心理學(xué)和系統(tǒng)化教

本書(shū)以百問(wèn)百答的形式，介紹了廣東省佛山市高明區(qū)西江新城第一小學(xué)“潤(rùn)澤教育”實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容分為六章：第一章“辦學(xué)理念，澤被全體”，回答“潤(rùn)澤教育”辦學(xué)理念的來(lái)歷及辦學(xué)特色；第二章“黨建引領(lǐng)，立德樹(shù)人”，分享了學(xué)校如何以黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建的成功經(jīng)驗(yàn)；第三章“治校方略，每位老師都重要”；第四章“課改探索，學(xué)為中心

本書(shū)首先對(duì)班主任核心素養(yǎng)的價(jià)值、內(nèi)涵相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，并以此為基點(diǎn)，圍繞“班主任核心素養(yǎng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”“班主任核心素養(yǎng)各內(nèi)容維度之間的關(guān)系”等問(wèn)題進(jìn)行論述，主要體現(xiàn)在第一章“班主任核心素養(yǎng)概論”，第二章“班主任核心素養(yǎng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”。在文獻(xiàn)研究與案例呈現(xiàn)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納各內(nèi)容架構(gòu)及修煉途徑，集中體現(xiàn)在第三章“

本書(shū)以妙趣橫生的語(yǔ)言，將枯燥復(fù)雜的微生物世界描繪得生動(dòng)形象。這部作品通過(guò)“灰塵”這一微小而常見(jiàn)的載體，揭示了細(xì)菌、病毒等微生物的奧秘及其在自然界和人類生活中的作用與影響，以微觀世界的視角，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)既熟悉又陌生的世界，了解灰塵的奇妙旅程。高士其先生以獨(dú)特的視角和深入淺出的講解，讓讀者在輕松愉快的閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，

從零基礎(chǔ)到小升初，一本講透100個(gè)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)

本書(shū)主要幫助學(xué)生強(qiáng)化冠詞、代詞、不定式、動(dòng)名詞、情態(tài)動(dòng)詞、從句、條件句、疑問(wèn)句和語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)等詞類、簡(jiǎn)單句及復(fù)合句、時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的用法如比較用法、構(gòu)詞法、基本句型等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性講解。以第一級(jí)、第二級(jí)內(nèi)容為基礎(chǔ)，本書(shū)作為第三級(jí)，將小學(xué)高年級(jí)段和初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的常用語(yǔ)法知識(shí)以語(yǔ)篇的形式進(jìn)行逐步分解、講

本書(shū)從小學(xué)語(yǔ)文閱讀角度出發(fā)，分析了小學(xué)語(yǔ)文閱讀理論基礎(chǔ)，從閱讀內(nèi)容的選擇、閱讀的方法、教材內(nèi)容的閱讀等方向，進(jìn)行分析，從而對(duì)小學(xué)閱讀教學(xué)策略的優(yōu)化、閱讀課堂模式的建構(gòu)、文體類型的拓展等方面闡釋小學(xué)閱讀教學(xué)的精要，并給出大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)案例。小學(xué)文本不同的解讀思路體現(xiàn)獨(dú)特的教學(xué)主張，優(yōu)質(zhì)的課堂形態(tài)呈現(xiàn)有效的教學(xué)策略，本書(shū)立體