本書收錄了2023年武漢大學第四屆“教與學的革命”珞珈論壇獲獎的優(yōu)秀師生論文80多篇，師與生從不同視角，圍繞“教與學的革命”主題，闡述促進武漢大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對策。主要包括新文科背景下武漢大學中文拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐、數(shù)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐、基于“教學科研、實習實踐、社會服務(wù)”三位一體的遙感

課程思政是新時代高校思想政治教育的創(chuàng)新實踐，是實現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的方法。高校課程思政教學改革不是課堂上的思想灌輸與道德訓誡，是教師為學生展示艱深的科學文化知識背后的人類高尚情懷，揭示這些知識在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進行中華民族偉大復興征程中的重要價值。教育學視角下高校課程思政建設(shè)

《法辯與大學思辯文化育人》一書隸屬于共青團中國政法大學委員會思辯文化系列叢書。該書收錄2018年第二屆法辯國際大學生華語辯論公開賽經(jīng)典賽事與大學思辨文化育人論壇的現(xiàn)場文字實錄，并以大學思辯文化育人的視角，詮釋校園辯論文化活動對于培養(yǎng)大學生的歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的核心功能。

《向陽而生：教育學中的教育故事》以國家級課程思政示范課程《教育學》項目、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)項目、JYB首批新文科研究與改革實踐項目、四川省課程思政示范專業(yè)建設(shè)項目、四川省一流本科專業(yè)建設(shè)項目為依托，以《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》文件精神為指引，以高等學校廣大教師的需求為依據(jù)，全面深入挖掘教育學課程思政元素，提煉

科學家精神既是科學家創(chuàng)造性勞動在價值觀驅(qū)動下精神內(nèi)化的產(chǎn)物，也是科學精神中國化的產(chǎn)物，經(jīng)受了從西學東漸到民族復興一百多年時空流變的歷史檢驗，體現(xiàn)了中國科學家和科技工作者把論文寫在祖國大地上的崇高科學理想與價值追求，折射出他們深沉的家國情懷和使命擔當。本書作為科學家精神理論研究專著，是作者近年來聚焦本領(lǐng)域研究的階段性總結(jié)

百十薪火相傳，前路再啟新程。本書選用大量歷史圖片，并配以文字說明，以圖述史，以圖證史，通過圖文并茂的形式，真實直觀、形象生動地反映同濟土木系科110年發(fā)展歷程，展現(xiàn)百十年同濟土木深厚的文化底蘊、學科實力和大師風采。內(nèi)容分上下兩篇。上篇：歷史積淀，精選同濟大學土木系科從1914年創(chuàng)辦到1987年建院并校前的圖片，向大家展

本書編寫貫徹落實黨的二十大精神，結(jié)合目前的大學生就業(yè)形勢和大學生職業(yè)生涯發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“貼近學生、貼近生活、突出重點﹑精簡概括”的原則，系統(tǒng)闡述了現(xiàn)今被普遍接受的職業(yè)生涯發(fā)展教育觀點和理論，在創(chuàng)新理論和方法的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面的知識。全書共包括六個項目，分別為認識職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索、職業(yè)

本書從高等教育發(fā)展理論、ERG需要理論和利益相關(guān)者理論出發(fā)，探討雙一流背景下高校校友力開發(fā)利用中蘊含的理論基礎(chǔ)；選取100所高校的校友工作者及部分校友進行問卷調(diào)查，分析雙一流背景下高校校友力開發(fā)利用的現(xiàn)狀、問題與成因；通過借鑒哈佛大學、普林斯頓大學和斯坦福大學對于校友力開發(fā)利用的經(jīng)驗，分析出雙一流背景下我國高校開發(fā)利用

《思想道德與法治學思問練》是河北科技大學思想政治理論課混合式教學改革的階段性成果之一。本書以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材——《思想道德與法治》(2023年版)為基本依據(jù)，由河北科技大學馬克思主義學院“思想道德與法治”教研室教師組織編寫。本書旨在為幫助廣大學生深刻、完整理解教材內(nèi)容，推動教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化，本

《思想道德與法治混合式教學設(shè)計》是河北科技大學思想政治理論課混合式教學改革的階段性成果之一。本書以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材——《思想道德與法治》(2023年版)為基本依據(jù)，由河北科技大學馬克思主義學院“思想道德與法治”教研室教師組織編寫�！盎旌鲜浇虒W設(shè)計”立足學生認知邏輯，遵循“問題—事實—價值”教學邏輯，