本書主要分為題型速覽、考點(diǎn)整理、解題技巧、模擬考場(chǎng)四大部分。 第一部分題型速覽 簡(jiǎn)單介紹了N2考試讀解部分的題型、考查內(nèi)容、時(shí)間分配等，為考生提供比較全面的參考。同時(shí)輔以自測(cè)題和自測(cè)總結(jié)表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎(chǔ)上，了解自身的薄弱點(diǎn)，為后續(xù)有的放矢的高效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 第二部分方法整理 主要從文章分析、段落分析

本書主要分為題型速覽、考點(diǎn)整理、解題技巧、模擬考場(chǎng)四大部分。 第一部分題型速覽 簡(jiǎn)單介紹了N2考試聽解部分的題型、考查內(nèi)容、時(shí)間分配等，為考生提供比較全面的參考。同時(shí)輔以自測(cè)題和自測(cè)總結(jié)表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎(chǔ)上，了解自身的薄弱點(diǎn)，為后續(xù)有的放矢的高效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 第二部分方法整理 主要從聽音、聽詞、聽句三

本書主要有題型速覽、考點(diǎn)整理、解題技巧和模擬考場(chǎng)四部分構(gòu)成。 第一部分題型速覽 簡(jiǎn)單介紹了N2考試語法部分的題型、考查內(nèi)容、時(shí)間分配等，為考生提供比較全面的參考。同時(shí)輔以自測(cè)題和自測(cè)總結(jié)表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎(chǔ)上，了解自身的薄弱點(diǎn)，為后續(xù)有的放矢的高效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 第二部分考點(diǎn)整理 主要從重要的句末語法和重

本書主要分為題型速覽、考點(diǎn)整理、解題技巧、模擬考場(chǎng)四大部分。 第一部分題型速覽 簡(jiǎn)單介紹了N2考試文字詞匯部分的題型、考查內(nèi)容、時(shí)間分配等，為考生提供比較全面的參考。同時(shí)輔以自測(cè)題和自測(cè)總結(jié)表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎(chǔ)上，了解自身的薄弱點(diǎn)，為后續(xù)有的放矢的高效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 第二部分考點(diǎn)整理 主要從名詞、形容詞、

《實(shí)用日語聽力教程》共四冊(cè)，重在培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力，使學(xué)生掌握一定的聽解技巧。具體編寫時(shí)，參照《實(shí)用綜合日語》的課文內(nèi)容提煉話題，根據(jù)主要語法點(diǎn)設(shè)定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)話題和學(xué)習(xí)目標(biāo)編排場(chǎng)景，選編內(nèi)容，設(shè)訓(xùn)練習(xí)題。在聽力練習(xí)之外，每課均設(shè)有聽說練習(xí)，并且在助教光盤中還附加了一段視頻資料。從而打破了聽力課一聽到底的授課方

本書作為國(guó)內(nèi)首部系統(tǒng)比較日漢語省略現(xiàn)象的專著，從認(rèn)知語言學(xué)角度，分析真實(shí)語料，全面考察了兩種語言中省 略規(guī)律的異同，對(duì)省略的性質(zhì)、判斷基準(zhǔn)、分布規(guī)律、產(chǎn)出機(jī)制等方面進(jìn)行了深入論述。提出了省略的定義和判斷 省略的原則，從語言主觀化和交互主觀化角度探究了省略的成因，體現(xiàn)了研究的前沿性和創(chuàng)新性。本書包括七章： 第一章省略研究

本系列主要面向備考日本留學(xué)考試(EJU)的學(xué)生。本書分為兩部分。正文部分針對(duì)最新留考大綱，對(duì)地理、歷史、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際社會(huì)、現(xiàn)代社會(huì)等幾大部分的知識(shí)進(jìn)行了深入淺出的講解和說明。小冊(cè)子部分是針對(duì)每個(gè)章節(jié)設(shè)置的練習(xí)題，通過學(xué)習(xí)-練習(xí)-學(xué)習(xí)-練習(xí)的過程，讓學(xué)生牢牢掌握所學(xué)知識(shí)。最后還附有兩套模擬試題及答案，供學(xué)習(xí)者進(jìn)行自

國(guó)家對(duì)課程建設(shè)與課程質(zhì)量的要求越來越高。淘汰“水課”，打造“金課”，是真正推動(dòng)高等教育教學(xué)改革落實(shí)落細(xì)、行之有效的標(biāo)桿措施，也是打贏全面振興本科教育攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵一環(huán)。本書內(nèi)容共分為5章，主要從高校日語專業(yè)“金課”建設(shè)困境、日語專業(yè)“中級(jí)日語”課程定位、跨文化思辨育人視域下“中級(jí)日語”金課學(xué)體系構(gòu)建研究、課程思政理念下“

伴隨中國(guó)日語教育事業(yè)的快速發(fā)展，與其相關(guān)的諸多問題也得到了關(guān)注。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在第二語言的學(xué)習(xí)領(lǐng)里是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的重要因素之一，因此也受到廣大教育者的關(guān)注。本書結(jié)合了作者對(duì)目前中國(guó)大學(xué)生日語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中國(guó)大學(xué)生的日語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出發(fā)，以北京、河南、安徽、山西、上海、河北、天津等省市的大學(xué)生為案例，調(diào)查分析了中國(guó)

復(fù)合動(dòng)詞作為重要的詞匯語法項(xiàng)目，一直是語言學(xué)界研究的熱點(diǎn)課題。近年來，國(guó)內(nèi)外有關(guān)復(fù)合動(dòng)詞的研究層出不窮，積累了不少成果。日漢復(fù)合動(dòng)詞的對(duì)比研究也有了初步探索，但研究成果多為單篇論文，全面系統(tǒng)地開展復(fù)合動(dòng)詞對(duì)比研究的著作仍是鳳毛麟角。這也正是本研究的出發(fā)點(diǎn)和意義所在。