本書(shū)針對(duì)3～6歲的兒童，從生命的開(kāi)始孕育，到寶寶的誕生，再到成長(zhǎng)路上經(jīng)歷的方方面面，用一種活潑、有趣且更易于低齡兒童接受的方式解釋從哪里來(lái)這個(gè)問(wèn)題。幫助他們了解身體的構(gòu)造，了解男孩和女孩的區(qū)別……運(yùn)用巧妙的機(jī)關(guān)動(dòng)勢(shì)，以及貼近生活的語(yǔ)言文字引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)自己的身體，保護(hù)自己。

本冊(cè)書(shū)為“幼小銜接階梯訓(xùn)練100天”叢書(shū)中的一本。稿根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神和具體要求，整合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的內(nèi)容，尤其側(cè)重良好的行為習(xí)慣和德育教育，以練習(xí)闖關(guān)的形式編排成30份綜合測(cè)試卷，供幼兒園大班的小朋友、家長(zhǎng)和老師把握好最后的沖刺階段，在幼升小的環(huán)節(jié)取得理想的效果。全書(shū)圖文并

本書(shū)為“幼小銜接階梯訓(xùn)練100天”系列的“數(shù)學(xué)”分冊(cè)，本書(shū)是由南京中華路幼兒園的園長(zhǎng)賈宗萍老師帶領(lǐng)幼兒園教研一線的老師集體編寫(xiě)的。作者們根據(jù)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的要求，以及大班幼兒的數(shù)理思維發(fā)展特點(diǎn)，編寫(xiě)了該書(shū)。內(nèi)容涵蓋了幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的主要知識(shí)點(diǎn)，設(shè)定了30關(guān)的挑戰(zhàn)�！皟�(nèi)容解析”環(huán)節(jié)對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)與分析，讓家長(zhǎng)輕

本書(shū)為“幼小銜接階梯訓(xùn)練100天”系列的“邏輯思維”分冊(cè)，本書(shū)是由南京中華路幼兒園的園長(zhǎng)賈宗萍老師帶領(lǐng)幼兒園教研一線的老師集體編寫(xiě)的。作者們根據(jù)幼兒園邏輯思維訓(xùn)練的要求，以及大班幼兒的數(shù)理思維發(fā)展特點(diǎn)，編寫(xiě)了該書(shū)。內(nèi)容涵蓋了幼兒園邏輯思維訓(xùn)練的主要知識(shí)點(diǎn)，設(shè)定了30關(guān)的挑戰(zhàn)�！皟�(nèi)容解析”環(huán)節(jié)對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)與分析，

本冊(cè)書(shū)為“幼小銜接階梯訓(xùn)練100天”叢書(shū)中的一本，節(jié)選了《三字經(jīng)》《幼學(xué)瓊林》《千字文》《弟子規(guī)》中的精華內(nèi)容，還包括一些膾炙人口的適合兒童誦讀的唐詩(shī)宋詞�！敖�(jīng)典賞析”“國(guó)學(xué)寶庫(kù)”“故事樂(lè)園”“國(guó)學(xué)小舞臺(tái)”“國(guó)學(xué)闖關(guān)”等欄目，讓孩子的國(guó)學(xué)啟蒙輕松又有趣。

本書(shū)為“幼小銜接階梯訓(xùn)練100天”系列的“拼音識(shí)字”分冊(cè)。針對(duì)幼兒園大班小朋友的年齡特點(diǎn)，選取了拼音學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)和漢字學(xué)習(xí)中的一些常用基礎(chǔ)漢字，設(shè)計(jì)了30個(gè)關(guān)卡，分為三大塊內(nèi)容：容易混淆的拼音兩個(gè)為一組共12關(guān)，按內(nèi)容分類(lèi)的常用基礎(chǔ)漢字識(shí)讀一共12關(guān)，拼音識(shí)字的綜合運(yùn)用一共6關(guān)，幫助小朋友鞏固拼音規(guī)律，掌握常用漢字

《學(xué)前英語(yǔ)》系列教材是一套專門(mén)為學(xué)前教育專業(yè)和學(xué)前英語(yǔ)或雙語(yǔ)教育專業(yè)設(shè)計(jì)的英語(yǔ)綜合教材。本教材以教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求(試行)》和《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)考試大綱》為依據(jù)進(jìn)行編寫(xiě)，以“培養(yǎng)實(shí)用性人才”“應(yīng)用為目的、實(shí)用為主、夠用為度”為基本原則:以學(xué)前教育五大領(lǐng)域?yàn)橹骶�，主題鮮明，突出教學(xué)

本書(shū)立足于當(dāng)前幼兒園健康教育的教學(xué)實(shí)際，力圖較好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本精神，體現(xiàn)幼兒園健康教育的理論與實(shí)踐研究的成果，以更好的適應(yīng)學(xué)前兒童和學(xué)前兒童教育發(fā)展的需要。

本書(shū)可作為本科、高職高專學(xué)前教育專業(yè)教材，也可供學(xué)前教育工作者和幼兒園教師參考。

本書(shū)針對(duì)3-6歲學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育，從基本理論和時(shí)間操作兩個(gè)方面展開(kāi)闡述�；�本理論部分，從促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的角度出發(fā)，詳細(xì)闡述了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義、目標(biāo)、原則、內(nèi)容及學(xué)前兒童各年齡階段學(xué)習(xí)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知特點(diǎn)、教育途徑與方法等；實(shí)踐操作部分，以適合學(xué)前兒童發(fā)展需要的、在日常生活中可感知的數(shù)學(xué)內(nèi)容為線索，分別從教育案