近年來，圍繞學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和雙創(chuàng)教育這一新時期高校學(xué)生成長發(fā)展新主題，四川大學(xué)眾多教育工作者不斷探索，開展了大量理論研究和工作實踐。本書是其中部分優(yōu)秀成果的整理匯編，主要內(nèi)容包括大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體制機(jī)制探索、工作模式與途徑探究、成效經(jīng)驗的凝練、有效案例的剖析等等。本書既有理論上的新思想、新見解，也有實踐中的

本書為國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“當(dāng)前我國高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因、效應(yīng)與改進(jìn)對策研究”成果。本書在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概念和相關(guān)理論研究研究基礎(chǔ)上，基于系統(tǒng)理論探索構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模型，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的主要要素及其相互關(guān)系；科學(xué)界定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的概念內(nèi)涵，依據(jù)是否建立起企業(yè)和是否非自愿性終止運營探索提出高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗

大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育之間具備了教育目標(biāo)上的相通屬性、教育觀念上的互補(bǔ)屬性、教育內(nèi)容上的融合屬性以及師資力量上的聯(lián)合屬性。二者的融合將從新的視角保障教育效能。思想政治教育和心理健康教育的目的是一致的，大學(xué)生的教育結(jié)合兩者的特點，這樣更有利于發(fā)揮優(yōu)勢和彌補(bǔ)不足，以幫助大學(xué)生提高文化素養(yǎng)促進(jìn)身心的全面健康發(fā)展，引

本書圍繞發(fā)生在大學(xué)生身邊的事件，從學(xué)校安全工作需要出發(fā)，進(jìn)一步完善大學(xué)生安全教育內(nèi)容，設(shè)置了國家安全、人身安全、校園安全、財產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、心理安全、網(wǎng)絡(luò)安全等十三個教育專題，形成了完整的安全教育課堂教學(xué)內(nèi)容體系。

本書立足于新時代背景，對新時代高校思想政治教育理論與實踐進(jìn)行了系統(tǒng)思考，論述了高校思想政治教育概念、分析了思想政治教育代表性理念；探究了高校思想政治教學(xué)體系的構(gòu)建，明確了高校思想政治教學(xué)的組織與管理、實施；對高校思想政治教育教學(xué)的過程進(jìn)行了分析，研究了高校思想政治課的教學(xué)本質(zhì)、基本環(huán)節(jié)、過程優(yōu)化；并研究了高校思想政治教

本書從具體案例出發(fā)，通過分析大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活現(xiàn)狀，指出在實際的大學(xué)生教育管理工作中，仍然存在著缺乏針對性與實效性的問題，并根據(jù)新時代大學(xué)生的特點與教育實際情況，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為本、加強(qiáng)大學(xué)生自我管理的教育管理理念。基于這一理念，作者從情感激勵本身入手，介紹情感激勵的內(nèi)涵及其在大學(xué)生教育管理中起到的作用，探討在大學(xué)生教育

本書圍繞求職技巧這個核心，力圖融知識性、實用性、訓(xùn)練性于一體，針對大學(xué)生在求職方面遇到的各種問題(職業(yè)方向確定、求職簡歷制作、筆試面試策略、職場生存法則等)，逐一分析、闡發(fā)，總結(jié)大學(xué)生在畢業(yè)前必須掌握的能力，并配有優(yōu)秀校友的職業(yè)發(fā)展案例，以期給畢業(yè)生們提供更具體客觀的借鑒榜樣。

本書內(nèi)容緊扣立德樹人的核心要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的大國工匠精神和敬業(yè)精神，厚植愛國主義情懷，將中華民族優(yōu)秀美德內(nèi)化于心，外化于行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀和職業(yè)價值觀；提升大學(xué)生的職業(yè)化素質(zhì)與技能，培養(yǎng)出滿足社會產(chǎn)業(yè)需求的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。本書在職業(yè)生涯發(fā)展理論、職業(yè)價值觀、職業(yè)環(huán)境變遷、高潛質(zhì)人才素質(zhì)要求、職業(yè)角色轉(zhuǎn)換

本書詳細(xì)描述了后疫情時代高等學(xué)校跨境教育的合作模式研究和實踐。新冠肺炎疫情的爆發(fā)對全球跨境高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響�？缇硨W(xué)生管理工作是決定跨境高等教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。疫情之下，各國的跨境高等教育學(xué)生管理工作面臨來自跨境招生管理、高校財政管理、跨境學(xué)習(xí)管理和其他跨境學(xué)生管理等領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。疫情高風(fēng)險國家和疫情防控常態(tài)化

本書以大學(xué)生道德心理這個影響大學(xué)生道德行為的內(nèi)在因素為研究對象，對道德心理培育進(jìn)行理論解析，綜合心理學(xué)和思想政治教育學(xué)的已有研究成果，審視目前大學(xué)生道德心理培育存在的問題，探討大學(xué)生道德心理培育的若干途徑以期有效地提升大學(xué)生道德心理水平。以往學(xué)界對于大學(xué)生道德心理培育過程的研究僅限于靜態(tài)成分培育研究，而忽視伴隨整體培育