本書以作者團隊多年教學和產品研發(fā)經驗為基礎，以真實3D打印工程項目和真實工作過程為載體，參考教育部全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）和教師技能大賽相關賽項標準進行編寫，是3D打印技術領域多年校企合作的實踐經驗總結。本書由淺入深地系統(tǒng)性講解了3D打印技術，共設置兩個模塊，模塊一對3D打印技術發(fā)展和原理進行整體介紹；模塊二通過

本習題集與竇忠強等主編《工業(yè)產品設計與表達》（第4版）教材配套使用。本套教材是是根據(jù)教育部2005年制訂的“高等學校工程圖學課程教學基本要求”，總結、吸收使用院校的意見，在第3版的基礎上修訂而成的，適合于普通高等學校機械類、近機類各專業(yè)學生使用。主要內容包括機械零件的構型分析、技術制圖國家標準的基礎知識、工業(yè)產品的二維

"本書是在第3版的基礎上，根據(jù)教育部高等學校工程圖學教學指導委員會2005年制定的“高等學校工程圖學教學基本要求”及近年來新發(fā)布的與制圖有關的國家標準，總結、吸收使用院校的意見修訂而成的。本書以數(shù)字化三維設計表達為主線，貫穿經典的制圖全部教學環(huán)節(jié)。三維設計表達的工具軟件采用了AutodeskInventor，簡要介紹了

本書從產品速寫的概念、所需工具、基本練習方法入手，介紹產品速寫的基本繪制方法。同時，將產品專業(yè)進行了方向細分，詳細介紹了日用品、文具玩具、交通工具、家具設計等各個方面的產品速寫繪制方法以及案例。

本書首先，論述產品設計及其發(fā)展、服務設計及其原則、產品設計與服務設計思維的關系、產品設計與服務設計的融合發(fā)展；其次，分析產品設計的形態(tài)、材料、色彩與人為要素；再次對產品的功能設計、結構設計與造型設計進行討論；再次，論述服務設計及其流程、服務設計的創(chuàng)新思維；最后，對服務設計思維下的產品創(chuàng)新設計進行研究。

本書以應用為本位、以實訓為基礎、以創(chuàng)意為導向，通過對基礎理論的詳盡剖析，對實訓項目的嚴謹設置，對優(yōu)秀作品的深入賞析，構建了現(xiàn)代包裝系統(tǒng)設計的知識體系與實踐體系。全書共分為三大部分：第一部分《理論篇》，全面論述了包裝設計的基礎理論、包裝設計的創(chuàng)新思維方法、包裝設計的方法與原則；第二部分《工藝篇》，介紹現(xiàn)代包裝設計在制作工

隨著中國經濟發(fā)展進入新時代，如何實現(xiàn)從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的跨越發(fā)展是我國制造業(yè)當前面臨的挑戰(zhàn)，而提升自主創(chuàng)新能力是實現(xiàn)跨越的關鍵。在中國創(chuàng)造理念中，產品設計是制造業(yè)的基礎，產品創(chuàng)新設計則是現(xiàn)代企業(yè)的核心競爭力。產品創(chuàng)新設計的過程與創(chuàng)新構思的產生是同步的，唯有通過不斷地創(chuàng)新來提高產品設計的價值和質量，優(yōu)化設計思路

本教材系統(tǒng)講述了爆破與井巷工程的基礎知識，涉及爆破原理與施工、巷道設計與施工、井筒設計與施工以及城市地下工程等方面的內容。在此基礎上，本教材重點介紹了爆破基本原理和技術，巖石巷道施工，支護原理與技術，立井與斜井施工，城市地下工程的基本概況及施工方法。

本書收錄了《DIA設計智造趨勢報告》《設計思維實踐——設計教育的探索》《老齡化社會下對可升級的全齡生活空間的探索》《全新寫入——傳統(tǒng)手工藝的未來想象》《面向人本智造的互認知人-機器人協(xié)作探索》《數(shù)智驅動的增材制造大規(guī)模個性化定制服務》等文章。

為貫徹落實《推進技工院校工學一體化技能人才培養(yǎng)模式實施方案》(人社部函[2022]20號)和《關于推進技工院校工學一體化技能人才培養(yǎng)模式工作安排和啟動第一階段工作的通知》(人社廳函[2022]88號)要求，2022年5-7月，教材辦依托技工教育和職業(yè)培訓教學指導委員會及相關技工院校，在機床切削加工(車工)等31個專業(yè)原