呼吸和語音是人類言語發(fā)生過程中最為重要的生理和聲學(xué)基礎(chǔ)。本書通過同步采集的語音及呼吸信號，對格律詩詞粵語吟誦和朗讀的語音及呼吸韻律進(jìn)行研究，揭示粵語吟誦和朗讀的語音和呼吸韻律規(guī)律及其與詩詞小句之間韻律層級的對應(yīng)關(guān)系。全書由五個部分組成，介紹了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；研究格律詩粵語吟誦的呼吸與韻律間的關(guān)系；研究詞在粵語

本書是絲路漢語系列教材之一，面向有志于學(xué)習(xí)中國文化的外國留學(xué)生，為他們提供一個了解書法文化、進(jìn)行書寫訓(xùn)練的教程。本書遵循從理論到方法再到實(shí)踐的教學(xué)順序，分為認(rèn)識篇、方法篇和訓(xùn)練篇，以練習(xí)講解為主，輻射相關(guān)問題，力圖用準(zhǔn)確、生動的語言把書法學(xué)習(xí)的門徑和方法講清楚，且不局限于書寫技法問題，在講述中注重書法的文化內(nèi)涵。本書既

本書是絲路漢語系列教材之一，是面向漢語學(xué)習(xí)者的語言文化類讀物，分為常識篇和文字篇。常識篇對漢字知識體系進(jìn)行系統(tǒng)介紹，幫助學(xué)生了解漢字的誕生、漢字字形的發(fā)展脈絡(luò)，以及漢字符號之間的聯(lián)系。文字篇選擇與生活有密切關(guān)系的130余個漢字，通俗易懂、圖文并茂地解析這些漢字的造字方法及字形演變，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字字形與本義、引申義的關(guān)

本書以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，密切適應(yīng)學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教材體例和內(nèi)容編排，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。本書內(nèi)容包括文章選讀、常見應(yīng)用文寫作和漢語運(yùn)用基礎(chǔ)知識三個部分：文章選讀部分收錄了中外文學(xué)名著，演講稿、書信、日記、碑銘等應(yīng)用性文章以及地方文人作品；常見應(yīng)用文寫作部分涵蓋公文、事務(wù)文、日常應(yīng)用文、新聞寫作等內(nèi)容；

教育領(lǐng)域隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨積累了海量數(shù)據(jù)。本書以中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫收錄的有關(guān)國際中文教育的期刊文獻(xiàn)為樣本，采用文獻(xiàn)計(jì)量分析法，通過CiteSpace可視化軟件對其研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，揭示國際中文教育的研究熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢，以期為國際中文教育的深入研究、實(shí)踐探索提供參考。本書共分兩章，第一章主要是對知識圖譜可視

本書是上海建平中學(xué)原校長、特級教師程紅兵評說語文教育文章的匯集。作者的評說涉及語文人文價值、語文教研、語文課程改革、語文教學(xué)藝術(shù)、語文課堂觀課評課、語文教師等方面，結(jié)構(gòu)上以類相從，其中不少文章是之前已發(fā)表過的。全書基于語文學(xué)科建設(shè)，既有批評，也有建議。作者既有較高的理論修養(yǎng)，又有豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全書理論實(shí)踐結(jié)合，理

666件可寫的事:創(chuàng)意無限的寫作游戲書（盛行歐美的減壓書，創(chuàng)意無限的寫作游戲書，源自JK·羅琳、約翰·斯坦貝克的創(chuàng)作手法

本書以新媒體為切入點(diǎn)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料分析法、問卷調(diào)查法和深度訪談研究方法，以在華留學(xué)生和漢語傳播者為研究對象，重點(diǎn)探究新媒體的漢語國際傳播機(jī)制，調(diào)查漢語受傳者和傳播者傳播動機(jī)、傳播行為特征以及由此引致的傳播效果。在整合傳播機(jī)制模型的基礎(chǔ)上，洞察作用機(jī)制中的關(guān)鍵要素，識別阻礙漢語全球化傳播的困境，并在此基礎(chǔ)上，有針對性

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