本書的主要內(nèi)容是寫學(xué)齡兒童膳食與營(yíng)養(yǎng)、學(xué)齡兒童營(yíng)養(yǎng)與食品安全健康教育、學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐和家庭健康用餐、學(xué)齡兒童運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)、食品營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽、食品污染與預(yù)防、學(xué)校食品安全管理和食品安全突發(fā)事件、飲食文化與節(jié)日食俗、國(guó)內(nèi)外食育介紹等方面內(nèi)容。本書關(guān)于兒童食育方面的內(nèi)容概括齊全，里面詳細(xì)介紹了學(xué)齡兒童營(yíng)養(yǎng)需求和食品安全問題。本書內(nèi)容

足球心理學(xué)顧問丹·阿布拉罕斯在本書中分享了他幫助不同個(gè)性、不同背景的球員成為靠前球員的強(qiáng)大心理技術(shù)。這些技術(shù)指導(dǎo)青年隊(duì)球員從低迷的狀態(tài)而一躍獲得職業(yè)俱樂部一線隊(duì)的合同。作者根據(jù)大腦的功能、思維模式的細(xì)微差別以及簡(jiǎn)單的心理學(xué)技巧，提供了一套解決足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽缺乏信心、處理分心或管理破壞性情緒的方案，有助于球員消除恐懼、

本書從理論與方法兩個(gè)方面，系統(tǒng)地對(duì)大眾體育球類運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練進(jìn)行了全面深入的研究。其中章是對(duì)大眾體育球類運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練的相關(guān)概念、原則和要求、訓(xùn)練的價(jià)值和準(zhǔn)備進(jìn)行了論述；第二章對(duì)大眾體育球類運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練的營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)進(jìn)行了探討；第三章對(duì)大眾體育球類運(yùn)動(dòng)的主要技術(shù)和體能要求進(jìn)行了總結(jié)；第四章對(duì)大眾體育球類運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練方法進(jìn)行了詳

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)廣大青少年的身心發(fā)展有著眾多促進(jìn)作用，為青少年提供優(yōu)質(zhì)的籃球教學(xué)與訓(xùn)練活動(dòng)是提升他們籃球技能的重要方式。《青少年籃球教學(xué)訓(xùn)練體系研究》就從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)青少年籃球教學(xué)訓(xùn)練體系的相關(guān)問題進(jìn)行研究，主要涉及青少年籃球概述、青少年籃球文化概述、青少年籃球教學(xué)訓(xùn)練理論、青少年籃球技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練、青少年籃球戰(zhàn)術(shù)教

足球比賽對(duì)不同球員的身體與技術(shù)需求差異非常大。這不僅取決于球員的身體與技術(shù)能力，而且也取決于他們?cè)诒荣愔械膽?zhàn)術(shù)角色，以及球員在球隊(duì)中被安排在哪一個(gè)位置。因此，在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，在小組或團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練組織的同時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人訓(xùn)練�！蹲闱騻�(gè)人體能訓(xùn)練》提供了一些詳細(xì)信息：不同專項(xiàng)位置球員的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)如何分析比賽對(duì)一名球員的技術(shù)與身體

《足球有氧與無(wú)氧訓(xùn)練》深入淺出地說明了運(yùn)動(dòng)員如何訓(xùn)練，以及如何準(zhǔn)備比賽。無(wú)論你是什么水平的運(yùn)動(dòng)員，一周訓(xùn)練1次或10次，《足球有氧與無(wú)氧訓(xùn)練》都將為你提供幫助。 《足球有氧與無(wú)氧訓(xùn)練》中專門有一章講解了青少年運(yùn)動(dòng)員的身體發(fā)育和如何針對(duì)他們組織訓(xùn)練。 通過《足球有氧與無(wú)氧訓(xùn)練》，讀者可以了解足球體能訓(xùn)練的原則，以及如果組

《網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程（第2版）/高等教育體育學(xué)精品教材》是為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生編寫的，也可作為體育教育訓(xùn)練學(xué)本科生和研究生參考教材，還可作為專業(yè)網(wǎng)球教練員培訓(xùn)教材和訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)。《網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程(第2版）/高等教育體育學(xué)精品教材》緊扣運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生成為高水平網(wǎng)球教練員的培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊把握住網(wǎng)球的主流趨勢(shì)，較集中地反映了

通過足球活動(dòng)，實(shí)踐其“享受樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，錘煉意志”的積極意義，從而達(dá)到培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義、頑強(qiáng)拼搏的精神，最后推動(dòng)全社會(huì)實(shí)現(xiàn)“讓積極向上的足球文化成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正能量”。《青少年足球培訓(xùn)指引：5-12歲》在理性認(rèn)知、理論與實(shí)踐結(jié)合、教學(xué)與訓(xùn)練、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)借鑒與具體國(guó)情實(shí)踐等方面都提出了重要積極的思考，也

《藥球訓(xùn)練全書》首先介紹了藥球訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)，接著采用專業(yè)運(yùn)動(dòng)員真人示范、分步驟圖解的形式，對(duì)70個(gè)藥球練習(xí)動(dòng)作的目標(biāo)肌群、鍛煉步驟和動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行了講解�！端幥蛴�(xùn)練全書》提供了10個(gè)具有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，旨在幫助有減脂塑形、提升運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷等不同訓(xùn)練目標(biāo)的鍛煉者獲得理想的鍛煉效果。

本書以校園籃球的發(fā)展歷程為研究對(duì)象，運(yùn)用系統(tǒng)管理理論、社會(huì)學(xué)理論、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論、職業(yè)管理學(xué)理論等，梳理與探究了我國(guó)校園籃球發(fā)展中存在的問題，并對(duì)校園籃球的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行多學(xué)科理論交叉研究。主要內(nèi)容有：校園籃球的發(fā)展動(dòng)力、影響因素和發(fā)展策略、校園籃球現(xiàn)狀及存在的問題、學(xué)校體育改革對(duì)校園籃球的影響、校園籃球運(yùn)動(dòng)的模式、籃