本書(shū)立足于人類(lèi)歷史發(fā)展的戰(zhàn)略高度，歸依于全球化進(jìn)程中的文化安全，從多個(gè)角度闡釋黨的青少年思想道德教育。

本書(shū)在充分利用史料的基礎(chǔ)上，首先對(duì)早期中國(guó)共產(chǎn)黨在山東開(kāi)展的青年工作進(jìn)行了背景性梳理，其后著重研究了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨如何利用革命形勢(shì)動(dòng)員山東青年投身革命洪流以及取得了何種成效。具體來(lái)說(shuō)，主要涉及解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨青年動(dòng)員的指導(dǎo)思想和政策的嬗變，山東解放區(qū)青年動(dòng)員機(jī)制和組織架構(gòu)，山東解放區(qū)動(dòng)員青年的針對(duì)性策略，

《廣州青年發(fā)展報(bào)告(2024)》由一個(gè)總報(bào)告、十個(gè)分報(bào)告和兩個(gè)專(zhuān)題報(bào)告組成�？倛�(bào)告對(duì)廣州青年發(fā)展的當(dāng)前狀況、面臨的一些問(wèn)題和困境進(jìn)行了分析，在奮力譜寫(xiě)廣州高質(zhì)量發(fā)展新篇章的生動(dòng)實(shí)踐中對(duì)廣州青年高質(zhì)量發(fā)展提出建議。分報(bào)告圍繞廣州青年價(jià)值觀、創(chuàng)新能力、心理抗逆力、婚育觀、閑暇生活、職業(yè)發(fā)展、文化消費(fèi)、志愿行動(dòng)、參與鄉(xiāng)村振興

作者運(yùn)用心理學(xué)、生命科學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，結(jié)合對(duì)廣大高中生、大學(xué)生的思想政治教育與課程思政教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在人民日?qǐng)?bào)視界視頻端發(fā)布了青春沒(méi)煩惱系列微視頻。本書(shū)以該系列微視頻為基礎(chǔ)，回答了年輕學(xué)子中有關(guān)青春的煩惱、成長(zhǎng)的需要等共性問(wèn)題。全書(shū)分為學(xué)術(shù)科創(chuàng)、社會(huì)生活、人際交往、生涯規(guī)劃4篇，選取了80個(gè)教育情境，以作者與

20世紀(jì)60年代是戰(zhàn)后日本社會(huì)劇烈震蕩的時(shí)代，是一段必須正視的歷史，安田講堂事件，又是風(fēng)起云涌的60年代的一個(gè)高潮。 本書(shū)是一部青春史詩(shī)，它不僅再現(xiàn)了那個(gè)驚心動(dòng)魄的歷史瞬間1969年1月東京大學(xué)安田講堂內(nèi)外，青年學(xué)子以血肉之軀對(duì)抗高壓水龍與催淚彈的悲壯畫(huà)面而且深入反思和挖掘了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)背后的歷史背景、思想脈絡(luò)以及革命烏托

本書(shū)追溯、比較中西方政治哲學(xué)中的兒童意象，較為詳盡地介紹了中國(guó)兒童革命形象從20世紀(jì)初期形成，沿著歷史發(fā)展的脈絡(luò)，在蘇區(qū)兒童運(yùn)動(dòng)、抗日根據(jù)地兒童運(yùn)動(dòng)、解放區(qū)兒童運(yùn)動(dòng)幾個(gè)不同階段中的發(fā)展、特點(diǎn)，回顧并反思了兒童革命運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近現(xiàn)代政治、歷史中的地位，兒童與兒童運(yùn)動(dòng)的相互關(guān)系。本書(shū)視角新穎獨(dú)到，以?xún)和�革命形象為線(xiàn)索，展現(xiàn)了

本書(shū)是一本旨在培養(yǎng)孩子美好品格的指南。全書(shū)按品格種類(lèi)分為五冊(cè)，分別是有序品格、堅(jiān)持品格、合作品格、感恩品格、創(chuàng)新品格。每種品格內(nèi)容根據(jù)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)階，難度升級(jí)，當(dāng)孩子掌握這五種品格以后，相信已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)具備美好品格的孩子了！本書(shū)以家庭活動(dòng)為背景，圍繞主人公閔小行和他的爸爸媽媽爺爺奶奶以及妹妹閔小思之間的故事展開(kāi)。本書(shū)

本書(shū)從兒童的營(yíng)養(yǎng)健康、基礎(chǔ)教育、社會(huì)福利和法律保護(hù)等方面呈現(xiàn)中國(guó)兒童發(fā)展的總體狀況。兒童是人口的重要構(gòu)成，兒童的生存和發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)乎千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的幸福，關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步的前途命運(yùn)。黨和政府一貫高度重視兒童發(fā)展，2021年我國(guó)政府在兒童的健康、教育、社會(huì)福利和法律保護(hù)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，有效推進(jìn)各方面事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步

學(xué)生運(yùn)動(dòng)乃是中國(guó)近代史之重要特征，也是中國(guó)革命歷程中的重要內(nèi)容，同時(shí)對(duì)歷史發(fā)展的慣性沖擊力相對(duì)較強(qiáng)。本書(shū)首次嘗試以學(xué)生集體行為的視角研究學(xué)生運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為研究對(duì)象，突出對(duì)具體的、實(shí)在的行動(dòng)進(jìn)行分析。本書(shū)討論了學(xué)生運(yùn)動(dòng)存在的多種面向，諸如運(yùn)動(dòng)主題、對(duì)象、口號(hào)、要求的變換，理性與非理性現(xiàn)象，暴力的使用及特點(diǎn)，參與者意愿

本書(shū)從《入門(mén)篇：做一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員》《進(jìn)階篇：隊(duì)禮儀及基礎(chǔ)隊(duì)務(wù)實(shí)操解析》《精通篇：少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)例運(yùn)用》三個(gè)章節(jié)，對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)、技能和少先隊(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了較為詳細(xì)的講解。整本書(shū)圍繞“實(shí)操”提供了許多翔實(shí)的案例，如針對(duì)隊(duì)前教育活動(dòng)課提供了兩種具體的課堂設(shè)計(jì)；針對(duì)隊(duì)干部改選、動(dòng)感中隊(duì)建設(shè)等提供了可借鑒的活