本教材在中國特色新聞傳播學建設的大背景下應運而生，旨在構建移動互聯(lián)網(wǎng)時代視聽傳播的知識圖景。全書聚焦視聽采寫的特色規(guī)律和方法，結合新聞思維、視聽思維、用戶思維，探討如何發(fā)揮視聽媒介優(yōu)勢，創(chuàng)新信息傳播手段，升維用戶體驗。內(nèi)容涵蓋視聽采訪寫作的理念、特點、原則，結合了廣播、電視和視聽新媒體的報道案例，以及國內(nèi)外的典型案例，

本書深入探討了傳播學的本土化探索歷程。邵培仁教授是國內(nèi)首批傳播學研究專家，他在新聞傳播學領域深耕近40年，取得了豐碩成果。他不僅在引入傳播學、媒介經(jīng)營管理方面發(fā)揮了關鍵作用，更在媒介地理學、媒介生態(tài)學及華萊塢理論研究領域開創(chuàng)了新局面。其研究理論成果廣受學界關注，推動了新聞傳播學領域的發(fā)展。本書匯集了幾十年來學術界關于傳

本書以南方日報為案例，聚焦省級黨報集團下沉城市深耕基層，堅持貼近群眾服務群眾的重要實踐，提煉南方報業(yè)與地方城市共生共融的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術和戰(zhàn)法，為推動主力軍全面挺進主戰(zhàn)場、加快推進媒體深度融合發(fā)展提供借鑒。全書主要內(nèi)容包括：回顧南方日報深耕戰(zhàn)略的歷史，梳理南方日報服務城市的具體做法，提煉南方日報與城市共同生長的若干經(jīng)驗，講述

"本書將傳統(tǒng)理論與前沿知識深度融合。第一章從“使用與滿足”理論開始，帶領學生了解理論緣起、發(fā)展歷程和主要應用。第二章聚焦縣級融媒體中心建設；第三章重點介紹了深度報道中的特稿、解釋性報道和調(diào)查性報道；第四章致力于解析新聞事實核查的原則與方法。第五章聚焦數(shù)據(jù)新聞，重點解析數(shù)據(jù)新聞的采集、解讀與呈現(xiàn)，教材事料豐富。教材緊貼時

本書從網(wǎng)絡評論的歷史梳理入手，厘清了網(wǎng)絡評論的概念和特點，介紹了網(wǎng)絡評論在網(wǎng)絡空間的特殊地位和角色，結合大量案例剖析了新媒體環(huán)境中網(wǎng)絡評論的應用領域、內(nèi)容風格、平臺屬性和呈現(xiàn)方式，并從輿論發(fā)展、社會治理和知識傳播視角出發(fā)重點討論了網(wǎng)絡評論的作用與影響。

本書選題直指新聞理論的核心問題--真相，價值重大，同時也頗具挑戰(zhàn)性。迄今新聞理論對真相的研究文獻數(shù)量眾多，本書選擇從專業(yè)媒體和新聞工作者自身的視角出發(fā)，對其元新聞話語建構進行批判性研究，這個切入角度是全新的，具有很強的理論價值和現(xiàn)實意義，為新聞理論研究補充了新鮮的視角和文獻。本書以EBSCO全球報紙數(shù)據(jù)庫為經(jīng)驗性材料來

第一部分主要研究各級融媒體中心的建設現(xiàn)狀。具體從融媒體中心從兩級到三級的躍遷、省市縣三級融媒體中心的作用及建設狀況兩個維度展開，分析市級融媒體中心建設的必要性、區(qū)域型生態(tài)型三級融媒體平臺的形成過程、省市縣三級融媒體共享聯(lián)動云平臺的理論基礎及運行機制、湖北省2家省級融媒體平臺構建區(qū)域媒體融合生態(tài)的路徑、外省融媒體共享聯(lián)動

本書為教育部“三全育人”項目——賀州學院卓越新聞傳播人才培養(yǎng)成果匯編。2018年開始至2022年為止，本著服務地方，本項目共為地方廣播電視主流媒體、學習強國平臺和央視頻創(chuàng)作并播出了《紅色記憶》《創(chuàng)業(yè)歲月》《扶貧路上》《家風》等五個系列共70多集地方文化紀錄片，在國家、省、市新聞媒體發(fā)表了100多萬字的新聞影視作品。本書

本書主要內(nèi)容包括：數(shù)字化時代媒體融合的理論基礎、數(shù)字化時代高校媒體的受眾特征、高校媒體融合的技術支撐、高校媒體融合的內(nèi)容創(chuàng)新、高校媒體融合的渠道拓展、高校媒體融合的管理體制創(chuàng)新、高校媒體融合的人才培養(yǎng)等。本書旨在深入探討數(shù)字化時代背景下，高校媒體如何適應新環(huán)境、迎接新挑戰(zhàn)，通過媒體融合策略實現(xiàn)轉型升級和創(chuàng)新發(fā)展。本書內(nèi)

本書聚焦海外知名人士對于全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議及“一帶一路”倡議、人類命運共同體理念等“中國倡議”的解讀、評價，從倡議綜述、大使訪談、專家觀點三個版塊入手，以海外政商學界高端人士對中國相關議題的深度解讀和訪談為主要內(nèi)容，通過與他們的深度交流，以國外受眾熟悉的語言和方式解讀中國理念、傳播中國智慧、闡釋中