課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。職業(yè)教育作為一種教育類型，如何有針對性地開展課程思政？值得探索交流。本書選取湖北高職院校結(jié)合區(qū)域特色和專業(yè)特點(diǎn)推進(jìn)課程思政建設(shè)的優(yōu)秀案例50個(gè)，按照理工、人文、醫(yī)學(xué)大類匯編，每個(gè)案例由案例背景、主要做法、教育效果、特色創(chuàng)新四個(gè)部分組成。案例注重因材施教，突出了職業(yè)精神、工匠

《暑假作業(yè)語文（中職二年級）》可供中職學(xué)校二年級學(xué)生暑假使用，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，兼顧對口升學(xué)的學(xué)生在假期的復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。本書主要目的是幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識，做好假期過渡。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，充分考慮基礎(chǔ)性、實(shí)踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

《暑假作業(yè)英語（中職二年級）》可供中職學(xué)校二年級學(xué)生暑假使用，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，兼顧對口升學(xué)的學(xué)生在假期的復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。本書主要目的是幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識，做好假期過渡。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，充分考慮基礎(chǔ)性、實(shí)踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

《暑假作業(yè)數(shù)學(xué)（中職一年級）》可供中職學(xué)校一年級學(xué)生暑假使用，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，兼顧對口升學(xué)的學(xué)生在假期的復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。本書主要目的是幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識，做好假期過渡。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，充分考慮基礎(chǔ)性、實(shí)踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

《暑假作業(yè)語文（中職一年級）》可供中職學(xué)校一年級學(xué)生暑假使用，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，兼顧對口升學(xué)的學(xué)生在假期的復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。本書主要目的是幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識，做好假期過渡。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，充分考慮基礎(chǔ)性、實(shí)踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

《暑假作業(yè)數(shù)學(xué)（中職二年級）》可供中職學(xué)校二年級學(xué)生暑假使用，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，兼顧對口升學(xué)的學(xué)生在假期的復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。本書主要目的是幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識，做好假期過渡。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，充分考慮基礎(chǔ)性、實(shí)踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

《暑假作業(yè)英語（中職一年級）》可供中職學(xué)校一年級學(xué)生暑假使用，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，兼顧對口升學(xué)的學(xué)生在假期的復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。本書主要目的是幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識，做好假期過渡。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，充分考慮基礎(chǔ)性、實(shí)踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

產(chǎn)教融合是促進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，是實(shí)施教育高質(zhì)量發(fā)展的重要實(shí)踐機(jī)制，是推動(dòng)國家高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略引擎。本書主要內(nèi)容包括：產(chǎn)教融合的多維審視與意義闡釋、我國產(chǎn)教融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與使命、我國產(chǎn)教融合相關(guān)政策演進(jìn)、產(chǎn)教融合的主要模式、產(chǎn)教融合協(xié)同育人實(shí)踐、推進(jìn)產(chǎn)教融合未來發(fā)展建議。全書從創(chuàng)

為豐富中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，特邀請了教研員，以及一線骨干教師和部分參與對口升學(xué)考試命題的教師共同編寫了這套叢書。本套叢書內(nèi)容依據(jù)高等教育出版社出版的"中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材”的內(nèi)容，以《中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版）為指導(dǎo)，緊扣《普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試大綱》

本書系職教專家謝長法教授的職教津要三書之一。書中系統(tǒng)梳理了從清末實(shí)業(yè)教育引入和實(shí)業(yè)學(xué)堂萌芽，到民國時(shí)期職業(yè)教育制度轉(zhuǎn)型和曲折發(fā)展的演進(jìn)歷程，深入剖析了中華職業(yè)教育社和黃炎培、顧樹森等職業(yè)教育家的理論探索與實(shí)踐貢獻(xiàn)，為讀者呈現(xiàn)了一幅全面的中國近現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的歷史圖景。 作者立足一手史料，遵循詳他書之略原則，突破傳統(tǒng)教