本教材從強化培養(yǎng)操作技能、掌握實用技術的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了當前新的實用知識與操作技術，對于提高從業(yè)人員基本素質，幫助他們掌握家庭教育指導的核心知識與技能具有直接指導作用。本教材根據(jù)家庭教育指導崗位工作特點，以能力培養(yǎng)為根本出發(fā)點，采用任務化的編寫方式。全書共包括6個培訓任務：職業(yè)道德與職業(yè)發(fā)展、基礎知識、家庭教育指

“留白”課程分為生活課程、游戲課程、綜合實踐活動課程和環(huán)境課程等四大課程，從課程的內容、組織形式、成果呈現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設等多個方面賦予“留白”理念更具體、更生動的定義。在多個“留白”項目的加持下，兒童視角已成為教師觀察與支持幼兒深度學習的依據(jù)與基點，而幼兒的“五力”(意志力、創(chuàng)造力、領導力、自制力、學習力)也獲得了更大的提

本書根據(jù)現(xiàn)代社會背景下我國家庭教育的現(xiàn)狀，結合幼兒園教育改革的實際，科學、系統(tǒng)地闡述了學前兒童家庭教育的理論、原則和方法，家庭環(huán)境與學前兒童家庭教育的關系，家長對學前兒童家庭教育的影響，學前兒童家庭教育策略，分析了不同類型家庭的學前兒童家庭教育和特殊兒童的家庭教育問題，論述了學前兒童家庭與教育機構和社區(qū)的合作等，以更好

本書分為兩個部分：父母的成長和子女的教育，共26個主題，針對小學階段的家長進行手把手的家庭教育指導。父母的成長部分共有6個主題，分別是：家庭教育促進法解、“雙減來了”做不焦慮家長、夫妻教育觀念不統(tǒng)一怎么辦、如何彌補父親缺位現(xiàn)象、孩子遇到問題如何與老師溝通、孩子剛入學家長可以怎么做。子女的教育部分是本書的主體部分，按照愛

本書從老年人的閱讀需求和閱讀習慣出發(fā)，從孫輩的身心發(fā)展、情緒發(fā)展、社會性發(fā)展等方面，以問題導入、富例分析的形式，針對老年人在家庭教育中常見問題和困惑，通過正確、錯誤這兩方面處理方法，開展對比分析，用“可以試一試”“這樣做一做”等欄目，穿插家庭教育理論知識、普及實務方法。通過設計富有生活畫面感，讓老年人能夠以代入式、沉漫

本書重在強調兒童習慣養(yǎng)成，“良好習慣是健康人生之基”，懂得習慣養(yǎng)成的父母，才是真正成就孩子的一生。教育的核心是學習做人，而培養(yǎng)真正的人，應當從習慣培養(yǎng)開始。從兒童教育來說，幼兒園和小學是一個人養(yǎng)成習慣的關鍵時期。本書通過生動活潑的個案、科學的分析，揭示了兒童習慣培養(yǎng)的重要性，提出了兒童習慣培養(yǎng)的十二項指標，以及兒童習慣

本書內容包括：我的終極目標、我的社會責任與價值、關于我自己、我的領導力、我需要得到的支持、我的計劃與實施、家校合作等。

本教材在新理念的引領下，構建家庭教育與指導并行的理論體系，共七章內容。第一章概述了嬰幼兒家庭教育，第二章概述了嬰幼兒家庭教育指導與咨詢，第三章介紹了0-1歲嬰兒家庭動作、語言、認知、情感和社會性教育指導與咨詢；第四章介紹了1-2歲幼兒家庭動作、語言、認知、情感和社會性教育指導與咨詢；第五章介紹了2-3歲幼兒家庭動作、語

家教門風系列叢書是為小學生家長編寫的家庭教育圖書，本書對小學中年級（810歲）孩子的教養(yǎng)提供具體的指導，選取父母關心的問題，如攀比、集體責任感、沉迷電子產品等，從孩子、父母、家庭和社會四個維度進行分析，為父母在怎樣調整心態(tài)和方法、怎樣和孩子相處、怎樣營造良好的家庭氛圍等方面提供了方法和建議。

本書源于沈茂德校長四十多年的教育經歷，對近千名優(yōu)秀孩子成長的范例研究，想對年輕的爸爸媽媽說的話。他認為家庭生活就是最基本、最真實的素質教育。良好的家庭教育，其實就是父母在每天的生活中，用點點滴滴的細節(jié)化言行，潛移默化，培育孩子們的“良好性格”、“良好習慣”，奠定孩子們終身發(fā)展的道德與人文根系。作者給年輕的爸爸媽媽們提出