《0-3歲嬰幼兒科學育兒活動》一書，該書0-3歲嬰幼兒科學育兒指導活動包括ECSTEM、親子指導活動以及代際活動。在ECSTEM的內容中，以游戲和簡易的實驗形式，把科學、數學、工程等概念融入到游戲中，讓幼兒在玩中學，充分啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。在親子指導活動及代際活動內容中，圍繞中國傳統節(jié)氣與節(jié)日為主線，探索多樣的活動內容

本書圍繞《中國中長期》我國農村地區(qū)學前教育近年來的發(fā)展變化對鄉(xiāng)村高質量學前教育做出了深入的研討，圍繞鄉(xiāng)村高質量學前教育在當前時代的定位、功能及發(fā)展任務瞄準鄉(xiāng)村高質量學前教育新方向；通過對國內外優(yōu)秀的幼兒教學理論進行文本解讀，為農村學前教育工作的開展帶來了科學的指導，科學的指導加以新時代蓬勃發(fā)展的信息技術的推動和各級政府

本書在第二版的基礎上進行了修訂和完善。全書由中國學前教育史和外國學前教育史兩部分構成，包括中國古代學前教育的發(fā)展、中國古代學前教育思想、中國近現代學前教育的發(fā)展、中國近現代學前教育思想、古代東方的學前教育、古代西方的學習教育、近現代歐美主要國家的學前教育、近現代日本和印度的學前教育等十三章內容，主要介紹了中外學前教育發(fā)

本教材立足于當前學前兒童數學教育實踐，力求全面、系統地闡明學前兒童數學概念發(fā)展的相關理論，秉持“理論先行、實踐為重”的理念，幫助學前教育專業(yè)的本科生、大專生及幼兒教師等各種層面的學習者全面了解學前兒童數學教育的理論與實踐。本教材共分為十三個章節(jié)，幾乎涵蓋了學前兒童數學教育的所有核心內容，且所有實踐性較強的內容(如集合、

書稿為中等職業(yè)院校公共必修課教材，以“模塊分類、項目導向、任務驅動”的模式進行編寫，模塊一為保教政策法規(guī)，包括認識保教政策與法規(guī)、實操保教政策與法規(guī)；模塊二為幼師職業(yè)道德，包括認識幼師職業(yè)道德、認識師幼關系中的職業(yè)道德、認識親師關系中的幼師職業(yè)道德、認識同事關系中的幼師職業(yè)道德、認識其他關系中的幼師職業(yè)道德。書稿理念前

本書共收集了全國經典童謠100首，分漢族童謠、少數民族童謠兩編。漢族童謠所選篇目既有按照傳統藝術形式分類的搖籃歌、游戲歌、數數歌、顛倒歌等，又有按照童謠主題分類的愛國歌、親情歌、自然歌、節(jié)氣歌等。所選內容包括漢、藏、苗、白、土家、傈僳、蒙古、維吾爾等多個民族耳熟能詳的童謠。

本書從兒童0-6歲成長發(fā)育過程所必須經歷的每一個敏感期說起，詳細地描述了孩子在各個年齡段會出現的知覺感官敏感期、視覺發(fā)育敏感期、聽覺敏感期、語言表達敏感期、動作動手敏感期、認知思維敏感期、情緒情商敏感期、概念敏感期等8個成長必經的能力發(fā)育“敏感期”，以及各種應對的方法。并從中告訴父母孩子成長發(fā)育的必然規(guī)律及孩子各方面的

本書主要內容包括：幼兒舞蹈教學概述；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的理論基礎；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的優(yōu)化策略；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的創(chuàng)意設計原則；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的創(chuàng)新策略；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的情感培養(yǎng)；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的創(chuàng)造力培養(yǎng)；游戲元素在幼兒舞蹈教學中的具體應用場景等。

本書從幼兒游戲基本理論入手，深入淺出的介紹了幼兒游戲的相關原理，主要內容包括：幼兒游戲概述、幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設、幼兒角色游戲的組織與指導、幼兒表演游戲的組織與指導、幼兒建構游戲的組織與指導、幼兒智力游戲的組織與指導、幼兒音樂游戲的組織與指導、幼兒體育游戲的組織與指導、民間游戲的組織與指導、幼兒游戲評價、目前幾種常見游戲

本書是針對5-6歲兒童的認知能力和學習特點、根據我國教育部《3-6歲兒童發(fā)展指南》與《小學課程標準》聯合在校一線教師而編寫。本書用符合孩子年齡認知的卡通漫畫再現孩子在升入一年級時需要具備的學習習慣、行為習慣、生活習慣、傾聽習慣和獨立思考能力，幫助孩子更快適應幼兒園到小學的轉變，為新一年級的學習打下良好基礎。